フェラ 動画《ユナ えろ》2行目ライン
ユナ えろあらすじ
と、敏(mǐn )子はちょ(🙀)っと考えて、(🌍)
(👠)次郎(🕍)の耳(ěr )にもその音はきこえた。し(😝)かし、彼(🐡)(bǐ )はふりむか(😅)なか(🍍)った。そし(🛋)て、も(🌠)うとうに見えな(🗻)くなっている道江のあとを追うよう(📄)に、路をい(📴)そいだ。
「(🙋)何しろ(🅱)、朝倉先生の退(tuì )職の(🚹)理(💶)由が理(lǐ )由(yóu )だし、君たちの(🕔)行動を(💷)当局では極力警戒(jiè )しているらし(🤴)いんだ(🕟)。万一(yī )ストライ(🗿)キ(🧚)にで(👇)もなったら(🍯)大変だ(⚓)ぜ。」
と、次郎は(👂)なげ(🔦)るよ(🏭)うに(🥘)言(♒)(yán )っ(🔤)たが、
「(🏩)そうね、――」
そ(📇)う(📆)考えると、「かわいそう(😤)に(🔔)」という先生(🤬)の言(yán )葉の意(📪)味は、(📲)これ(🐃)ま(🆙)で考(⬅)えたの(📞)と(⏰)はま(📚)る(🍞)でち(🌁)がったもの(😓)にな(🌜)っ(🚨)て(🏙)来た。先生は、その言葉に何(🍩)もとく(🐐)べ(🏘)つな意味をもた(🌠)せようとさ(🗾)れたの(♑)ではな(📷)い。ただ(🥢)先生のはっきりしたご決意と(⚫)自(zì )分に対する(🅿)愛(ài )情と(Ⓜ)が結び(😓)ついて、何の作(zuò )為さ(🙍)くいもなくそんな言葉となってあらわれたまでだ。それにしても、先生のそのご決意に(🧢)つい(🕙)て(👭)、(🎃)自分がこ(🧛)れまで一度(dù )も考(kǎo )えて(😼)みようとさ(💽)えしなかったという(🕶)ことは、何という愚か(🅾)さだ(💟)ったろ(🥦)う。先生が自分(fèn )をどう考え(🌙)ていられようと、(🖍)その意(🐺)味(🎽)で、自(🐓)(zì )分はたし(🍬)かに己(♓)を(🍌)知らない(🚴)飛び(🎓)あが(🏯)り者だったにちがいないのだ(🥤)！ (🈚)次郎の自(🚣)(zì(🔒) )己(jǐ )反(fǎ(👌)n )省は、昨(zuó(🌐) )日(👏)以(❗)来(♑)(lái )、こん(🌮)なふうに次第に深まっ(🚱)て行(háng )くばかりだっ(🔉)た。「かわいそ(🗂)うに」という言葉を(🚘)、(👩)先(xiān )生のごく自然な愛(ài )情の言葉(🚥)(yè )だと思えば(❕)思(🍊)うほど(😩)、(🎅)それが(🏁)深(shēn )まっ(🔳)て行くのだった。しかし、そうした自己反省(🐮)の苦(kǔ )しみは、(🚾)彼(♓)に(🥍)とっ(💟)てはそうめずらしいことで(👏)はなかった。彼(😢)は中学(xué(🎦) )入学以来(🦈)、(💼)とりわけ白鳥会入(rù )会(huì )後(🍙)は、絶えず自己反(fǎn )省の苦しみを味わ(🧗)って来た、とい(🍠)っ(🔥)ても言いす(📘)ぎでは(🍯)な(🐎)か(🖌)った(🦔)のである(🥧)。だ(🌶)から、(😿)もし(💙)それに朝倉先(🌕)生の問題が直接(jiē )結びついていなかっ(♊)た(⚾)とすれば、(💷)彼(bǐ(🛀) )は、き(🍗)ょう学(👂)校(🤥)で、同(🤴)級(🎤)生たちにあやし(🤬)まれるほど(🔟)暗い顔は(💧)していな(💀)かったかも知れな(🌌)い。彼を絶望に近いほどの気持にさそいこんで行ったのは、何と(🏺)いっても、朝倉(cāng )先生(shēng )の辞任が決(jué )定(🚾)的(de )であるということに気がつ(🍕)いたことであった。彼(🧣)はそれを思うと(🐡)、もう何(hé )も(🏐)考(🎚)え(✨)る力がな(🌜)かった。幼(yòu )い(⏱)ころ、乳(rǔ(😮) )母の(⭐)お(💻)浜にわかれたあと(🍰)のあの(🖖)うつろな気持(chí )、母に死(🍁)別(👖)れた(❣)あとのあの萎しな(🔚)えるような気(qì )持、それ(🐱)がそのまま現実(📴)とな(🤕)って身(🧒)(shēn )に(⛸)せまって(🏓)来るような感じ(🏹)がして、きょう(📊)は朝から誰とも口(🌯)をきく気になれなかったのである。
「知(zhī )って(😜)いたさ。」
次郎(🛤)は、そう言(📑)っ(🏦)て、視(🌑)(shì(🥩) )線を道江(jiāng )の方に(🉐)転(🥞)じ(🕘)ながら、(🗓)
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ユナ えろ》関連作品
フェラ 動画週次チャート