日本《フェラ 意味》2行目ライン
フェラ 意味あらすじ
(🥧)ある(👟)日、高(😧)(gā(🕠)o )瀬は受持の(🐾)授(♿)業を終って、学(🌳)士(shì(🤪) )の教室(shì )の側を通っ(🎸)た。学士(💭)も日(🔡)(rì(🏅) )課を(🥩)済ましたところであったが(🚛)、まだ(🤹)机の前に立(lì )って何(hé )か生徒に説明していた。机(⏺)の上(🚾)には大(dà(💐) )理石の(🈲)屑くず、塩(🌙)酸の壜(tán )びん、コップ(🌥)など(🙋)が置いてあった(🅾)。蝋燭ろ(😐)うそくの火も燃えて(🆕)いた。学士は手にしたコップをすこし傾かし(🌧)げて見(🥅)せ(🔙)た。炭(🌄)素がそ(👕)の玻璃板ガラスい(🍎)たの間から流(🙏)れる(🚢)と、(🏠)蝋燭の火は水を(🦓)注ぎ掛(🆕)けら(🦋)れたように消えた。
「オ(🔴)ンに(🐰)なんて言っち(🗡)ゃ不可いけ(🤣)ないの。ね。私に頂戴ッ(🎭)て」(❌)
「私も一(yī(🐠) )つ、先(📡)生(shēng )のお弟子入(rù )をしましょ(🎰)うかネ」(👄)と高瀬が言(🌡)った。
(🧜)何となく寂(🌊)さびれて来た(🔉)矢(🍱)場の(🔭)中(zhōng )には、古城に(⬅)満ち溢あふれた荒廃の気と、鳴な(🕳)りを(🗣)潜めたような松(😑)林の静(jì(🚐)ng )かさとに加えて、そこに(⛲)も(🤨)一種の沈黙が支配(🛒)していた。皮の剥はげた(🍹)ほど古い欅(🔤)の若葉(🍥)を(🈴)通(🦇)(tōng )し(🍥)て、浅間一帯の大きな傾斜が五月(yuè )の空(📶)に横よ(🌃)こた(🎭)わるのも(🙄)見(jià(🔞)n )え(🗃)た(🦓)。矢(💊)場の後にある桑畠(✌)(tián )の方からはサクを切る百(bǎi )姓の(✖)鍬くわの音(🗨)も聞えて来た。そこは灌(guà(❤)n )木かんぼ(🔙)くの薮(sǒu )の多い(🥚)谷を隔(gé(💘) )てて、(🐪)大(🏾)尉の住居(😋)(jū )にも近(🗡)い(🎸)。
(📐)と高(gāo )瀬(lài )が桜井先(🏄)生と(👇)正(🌕)木大(dà(🔅) )尉との居(jū )る前で(㊗)言う(💌)と、(⛱)大尉(wèi )は笑って、(🌓)
「(🔁)私(🖱)も小諸へ(🤜)来まして(🏠)から、(🐎)いくらか(🌚)お(🍊)酒が(🍬)飲めるよ(🦋)うに成りま(🖋)し(📣)た」(📧)
「誰だ(👲)」
と慰撫な(⌚)だめるように言いながら、高瀬は子(zǐ )供(gòng )を連(liá(🐖)n )れて入口の(😒)庭(tíng )へ入(rù )った。そこには畠をする鍬くわなどが(🕦)隅(💸)す(❕)みの方(⏹)に置(🤲)いて(🔢)ある。お島(🕰)(dǎ(📜)o )は上あがり(🧑)框(🔤)かま(♎)ちの(🏨)ところに腰掛けて、二番(fān )目の女の児に乳を呑ませて(🙂)い(📚)た。
(🕦)塾の小使も高瀬には先生だった。音(yīn )吉(😤)は見廻(huí )りに来(🏞)て、鍬(❔)の持ち方から教えた。
「(⛅)どうしてこの辺の(😖)娘は、こう(🗂)荒い(🐑)んだろう(😅)。男(nán )だ(😭)か(🤠)女(👤)だか解り(🦕)ゃしない(📱)」(🍽)
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