「(🌳)だから(🏭)、ぺこぺこ(🖐)しないで(🚬)もす(🎮)むよ(📵)うにしてや(🏽)ろうかって、(🤝)言ってるんだ。」
「中学校に(💱)は(💾)いる(🗄)前に(🍲)、三(sān )年も工(⛔)場で仂いて(🛒)いたんだよ。」
「本田はどう(🐙)だ。四年生にバックして(🌃)もら(🛹)い(🔂)たいのか(📲)。」
(🌑)そこいら(🌂)までは(🦓)、さほど真剣だとも思われなかっ(🍟)た議(yì )論が、(❌)当面(miàn )の問題をはなれて次(🎮)第に観(🖋)念的にな(Ⓜ)るにつれて、かえってみんなの調子(zǐ )が烈し(🈹)くなっ(👏)て来(lá(💪)i )るのだった(🚗)。
学(xué )課(kè )には彼はかなり(🍜)熱(😾)心(xī(🎎)n )だった。また、教(🕖)科書以外(wài )の本も毎日いく(🕕)らかず(🌚)つ(⬛)読んだ。たい(😯)ていは少(💡)年(🥊)向きの雑(🔻)誌(zhì )や伝記(🌈)類だ(👠)ったが、恭(gōng )一の本箱から、美しく装幀さ(🏔)れた詩(shī )集や(🐄)歌集などを、ちょ(🤮)いちょい引(yǐn )きだして読むこともあった。む(🍖)ろんそのいず(🔥)れ(🈺)もが、彼に(🐺)はまだ非常にむずかしかっ(💑)た(🐬)。しかし、恭一に(🌊)おり(🏎)おり(🍷)解釈(🕳)かい(➖)しゃ(🏈)くしてもら(👊)ったりし(💤)て(🅾)いるうちに、詩や歌のこころと(🐎)いうものが、いつ(🍴)と(🛣)は(🥞)なしに彼の感情(⏮)にし(🐰)み入(rù )って来た。そして、時には、寝床にはい(😧)ってから、自(zì )分(fèn )で(💬)歌を考(kǎo )え、そ(☝)っと起き(🖋)あ(👤)が(🤬)って、それを手帳に書きつけた(🏻)りすることもあった。
「平気です(🕓)。だって、僕(🤛)、何も悪(🥁)いこ(🧤)として(🍱)ないんだから。」
(🙊)次郎(láng )は、(🗾)その(🚘)光(🌁)(guāng )景(🌀)を見ると、これか(🤘)らど(😌)うしたもの(🚒)かと考えた。もと(🕔)の(🏉)位置に帰る(❄)気には、とてもなれなかっ(🎱)た(🆔)。かといって、い(😗)つま(🍚)でも(💄)そのまま立(👜)(lì )って(🌞)いるわけには、なおさら(🎬)いか(🌰)ない。彼(🍭)は、しば(⛷)らく、じろじろと周囲(🚊)を見(👦)まわ(✋)して(➖)い(🥛)たが、ふ(💲)と目のまえに、ふみに(📜)じられたようにな(🕛)って(🦁)ころがっ(🕗)ている帽子(💝)が眼(🐅)(yǎn )についた。それは、彼(🌚)がついこない(🛠)だ父に買(mǎi )ってもらった(🕛)ば(🤒)かり(🈲)の、そして、きのうはじめ(🚨)て、組主(🐌)任の(🏟)先生(🥇)に(🛏)渡(dù )された新(🧤)しい徽章(zhā(🌤)ng )を(🏖)つけた(🐑)ばかりの、彼(bǐ )の制帽だった(🍥)。
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