(🥌)越(➰)前(qián )永(🌚)平(🖍)(pí(🛶)ng )寺えちぜんえ(🚚)いへいじ(🆙)に奕堂えきどうという(😼)名(😌)高い和尚(shàng )おしょ(🦋)うがいたが、(🖨)ある朝、しず(🤡)かに(👲)眼をとじて、鐘楼しょうろうからき(🥃)こえて来る鐘かねの音ねに(🍩)耳をすましていた。和(🐉)尚(😮)(shà(🦋)ng )は、(😄)今朝の鐘の音には、いつもにない(🥪)深(shē(😣)n )いひびきがこもっ(⛲)ている(✊)ような気が(🥓)したので(🥨)ある。
塾(shú )生(➗)たちは、かる(⬜)くとじ(🎄)たまぶたを(🤭)とお(🖐)して、(😋)窓(🍄)のす(🌦)りガラスに刻々に明(mí(🔓)ng )るくなって行く朝の光を感(👈)じなが(🍅)ら、つ(📷)ぎの言葉(yè )を待った。軒端のきば(🕦)には、雀が(💘)ち(🆑)ゅんちゅんと、間をおい(🔥)て鳴(🍧)きかわしている(✨)。
次郎(láng )は、その中(🔩)の(⏲)「ぼくのほうは(🐷)たぶ(🔏)ん変(🕣)(biàn )更はあるまいと思う(🚿)が」という(🤢)文句が気にな(➗)っ(🦑)た(🚂)。もし恭一だけの考(kǎo )えで日取(🚍)りが(💔)きめ(☝)られるも(🧘)のだ(🚺)った(🦒)ら、そんな(🤱)あ(🙊)いまいな言いか(🐻)たをするわけ(🚞)がない(🏵)。こ(🤭)れはだれかほかの人(rén )の都合を念頭におい(⏲)てのこ(😾)とらしい、もしそうだとすると、(🥖)それ(🤥)は道江みちえの着京の(😁)日(🌲)取(😆)りにち(😖)がいないのだ。
(🎲)こ(😧)の一(🌰)週間は(🐎)、塾(💬)生たちにとっては、ま(😢)っ(🐦)た(🦇)く奇(qí )妙きみ(🚼)ょう(📘)な感じの(🤱)する一週(🗄)間だ(🐩)っ(🚘)た(🔤)。朝倉(cāng )先生夫妻も、次(cì )郎も、生活(huó(📴) )の細(🔢)部の運(yùn )営(🖐)について(🥣)は(😤)、自分たちのほうから(⛎)は、何(hé )ひと(🐍)つ指図(🌦)さしず(🈷)を(🎁)せず、また(🙌)、塾(shú )生たちから(😤)何(hé )かたずねら(🦐)れても、「(🍽)ご随意ずいいに(🙊)」とか(🚯)、「(🔝)適当に考えてやってく(🎠)れたまえ」とか、(🕛)「みんなでよく相談(tá(😾)n )してみるん(🎫)だな」とかいっ(🏉)た(🐽)ような返事をするだけだったので、とかくかれ(👄)らは(🤷)と(🍔)まどいした。中(zhō(🔫)ng )には、それを(🚠)いいことにして、ずる(🏟)くかまえ(⛹)るものも(🔑)ないでは(📟)なかっ(🍞)た。その結果(🆒)、むだとへまとがつぎつ(🏟)ぎにお(🎶)こり、かれらの(🔠)共同生(🛳)(shēng )活のす(😎)が(💧)たは、見(jiàn )た眼めには決し(🎺)て(⛰)いいもので(📦)はなか(🙌)った。時に(🌬)は、不規(guī )律と怠慢たいまんだけが塾堂(táng )を支配し(🖇)て(⚽)いる(🐴)のではないか、と疑(yí )われるよ(📨)うな(🚱)場面も(😻)あ(📽)り、もし学ぶこと(📢)より(⤵)も批評(🌸)(píng )する(🥜)こ(🐾)とにより(😑)多くの興味を覚えている参(💾)観(guān )者(🍏)がたずねて来(lái )たとしたら、そ(🍘)の人は、批(pī )評の材料(liào )をさがすのに、(🤝)決(🕖)して骨(gǔ )は折れなかっ(♊)たであろ(🕚)う(🌄)。
「こ(🌒)んな寒い時(shí )には、ぐいぐいはた(🥑)らく(👧)に限る(🔤)よ。室長なん(🕋)かになる(🐋)もんじゃ(🌘)ない(🎖)ね(🕝)。」
「選(🏎)挙なん(🐨)てそんなものらしいよ。どこでもたいていは心(⬅)臓(zàng )の強(🚄)いのが(🐐)勝ってい(🏻)るんだ。」(🔂)
「飯(🅰)島なんかも、そうだろう。」
では、(🚝)なぜそ(🍵)れならそれとはっ(🙁)きり(👼)書(shū )かないのだろう。道(dào )江の(🤶)名を(🛐)書くのがきまり(💈)わる(🍍)く(👖)て、暗々裡(🤒)あんあんりに(🤱)そ(🥖)れ(㊗)を(🈹)ほの(🎓)めかした(♏)つもりなのだろう(➰)か。あるいは、予告なし(🔖)に道(❣)(dào )江をつれ(🖲)て(🌎)来て、自(🚭)分をおどろかすつも(🐝)りなのだろうか(🗼)。いず(🚴)れにして(🖊)も(🌝)、自(zì )分にとっては、(🔫)あまり愉(yú )快ゆか(🛳)いなこと(📬)では(⚫)ない。何といういい気(🎀)な、甘(gān )あ(🕊)まっちょ(🍼)ろ(😜)い兄だ(🐥)ろ(🖐)う、と軽(qīng )蔑(🙌)けいべつしてやりたい気(😝)にさえなる(🚭)。
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