(🗣)板木を打っていたの(🔵)は、はたし(🐳)て大河(hé )無(wú )門(mén )だった。シャツにズボンだ(🔇)けし(🎊)か(🎋)身につ(🐎)けていず、(🚜)足(📴)袋(🗻)(dài )たびもはい(🏏)てい(🚓)なかった。しかし、べつに寒そうなふうで(♍)もなく、(🚌)両足をふんばり、頭から(💓)一(yī )尺ほど(🥜)の(🚀)高さの板木を、(🌘)近眼鏡の奥(🎷)おく(🦔)から見(🔫)つ(💎)めて、い(✊)かにも念入り(🕵)に、ゆっく(🅿)り(🎖)と槌つちをふるってい(🛁)た。
そ(🚯)れに(🍭)は、組(💚)(zǔ )織や、(🐝)講義科(🛹)目や(🏯)、諸(👆)行事(🕰)の時間割(gē )など、必要(🎼)な諸(👻)計画が一通りな(📗)らべ(🚳)ら(🛡)れて(🌱)いた(⛲)が、そのどの部分を見(jiàn )ても常識からとびは(🀄)なれ(🎳)た(☔)ようなこ(🔽)と(🌆)は一つもなかった。塾(shú )堂(táng )と名のつく(🚖)とこ(🦕)ろで(📞)は、その(🕒)ころほとんどつきも(✍)の(🚬)の(😆)よう(🖕)になっ(😥)てい(🗡)た「みそぎ(🐣)」とか、「沈黙ちん(💗)もくの労働(dòng )」とか、(🛃)お(🍓)よそそうい(🏄)った、いわゆる「鍛練た(🧖)んれん」的(de )な行事(🐣)が全く見当たら(💻)ないの(🔓)は、むしろみ(👼)ん(🐜)な(🐧)に(🌁)は(🙀)、(🛢)ふしぎに思(🤸)われ(🖕)たく(🌞)らいであった(🕤)。五(🌞)時半起床というのが、二(èr )月(yuè )の武(wǔ(🔆) )蔵(🤛)野むさ(🎬)しので(💜)は、ちょ(🚌)っとつら(🏋)そうにも思え(🈁)たが、それ(🤒)も青年たちにと(🎺)っては、決し(🎧)ておどろくほどのこと(🥫)ではな(🤪)かった(🕸)。む(⚽)し(🚋)ろかれらをおどろかしたのは、(🗯)生活にうる(🔜)おいを与あたえるような行事が、かな(🥙)りの程(🛅)度に(📀)、織(zhī )おりこ(🚧)ま(🏪)れて(🛶)いることであった。とにか(⚓)く(🍽)、見(jiàn )る人が(💂)見れば、日(rì )常生活(😱)を深め高(gāo )める目的(❓)で、すべ(🦅)てが計画されているとい(👸)うこ(🦖)とが明らかであった。
「田(🐐)(tián )川君のほか(🗣)にも、(🚾)まだ(🈺)よく(🎵)納(nà(💙) )得がいかないでいる人(rén )がたくさんあるだろ(😠)うと思うが、そうした根本問題については(👪)、(🅾)これから何(hé(🧓) )度(⛽)(dù )でもむ(🛸)しかえして話し(💨)あう機会が(🦃)あるだろう。そこで、それはいちおう未解(🎁)決(😛)のままにして(🥙)、ともかくも具(✡)(jù )体的な(👦)問題には(🌬)いる(🚺)ことに(🖇)しょう。じゃあ、時間(👭)もおそ(🌽)くなったし、私の(🎿)ほうから案を出すこと(🚄)にするよ。」
(👒)かれは(💰)心の中で強く否定し(💺)た。しかし、否(🔎)定した心そのもの(💌)が、(⬇)やはり、ふだんの秩序(xù )を失(shī(🙉) )った心でし(🚞)か(🌉)なか(🍍)った(🔻)ので(🕖)ある。
「ぼくたち、学生時代の(💓)学寮がくりょう生(♿)活を自治(😁)だなん(✝)ていっ(❄)て、いばっていたものです(📩)が、(🎷)本気にやろ(🏺)うとす(🤨)ると、(🦐)実際む(🔅)ずか(🏣)しい(📈)もの(💁)ですね(🥨)。」(🎚)
やがて、最(⛪)後のひびき(🏿)が(😳)、(😿)澄すみわたっ(🦖)た空(🚧)に消え入(🤷)るの(🖖)を待って、和尚は侍(🚫)(shì )僧(sēng )じそう(📿)を呼んでたず(🔕)ね(🎞)た。
塾生た(🌇)ちは、かる(🌍)くとじたまぶ(🐋)た(🧐)を(🚲)とおし(⛳)て、窓(chuāng )のすりガラスに刻々に明るくなって(🐈)行く(⛸)朝(🏐)の光(guāng )を感(🔭)じながら、つぎ(㊙)の言葉(🍶)を待った。軒端のき(🏇)ば(⛎)には、雀がちゅんちゅんと、間をおいて鳴きかわし(🐆)てい(⬇)る。
すると(🏗)、ちょう(💆)どそ(🚵)の(🐹)時(shí )、事務室(🙏)に(🏫)人(rén )の足(zú )音がして、(➕)仕切りの引(😑)き戸(hù )を軽(🌁)く(🤡)ノックする音が(🧥)き(🍧)こえ(👣)た。
「はじめから(♟)、自分が室(🚊)長だと(💆)きめてかかっているんだから(🐚)、かな(⚡)わない(📚)よ。」(🍰)
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