間も(🌧)なく(🏆)三(⏱)人(🏀)は先生(shēng )一人をこの(🈳)隠(yǐn )れ家に残(cán )して置いて、町の方へ帰って行った。[#「。」(📽)は底(🌤)本(🎩)では「、」(🈸)]学(xué(🕜) )士(💜)がユ(🍣)ック(🏗)リユックリ歩くので他の二人(🌩)は時々足を停めて待合わ(📨)せては(🍯)復(⛑)たサ(🎋)ッサと歩(bù(😯) )い(💨)た(🗄)。
「(🐞)一(yī )寸、今、他に貸(🍡)(dài )すような家も見(jiàn )当りません……妙(🚔)なもので、こ(🐆)れ(🥃)で壁(👯)でも張って、畳(dié )でも(🚼)入替えて御覧(lǎ(🕍)n )なさい、ど(🚱)うにか住め(🤦)るように成るもんです(🦄)よ」
「広岡先生(shēng )が行くナ」と(🗜)高(🔦)瀬(📆)が言った(🏣)。
(🔴)問を掛け(🥕)た(🔓)生徒は(🛄)、つと教室を離れて、窓の外(wài )の桃(🔲)の(🗯)樹(🤾)の側(cè )に姿を(🌸)顕あらわした。
これ(🐏)と(📝)擦違(wéi )すれちがいに越(🎥)後(👩)えちご(🦖)の方からや(🕧)って来た上り汽車がやがて汽笛の音(yīn )を(🦉)残して、(🗼)東(dōng )京を指(🐒)して行(😼)って了った頃(qǐng )は、(🛣)高瀬(⛸)も塾の庭(tíng )を(😄)帰(guī )って行(háng )った。周囲(🥨)あたりにはあたか(🎙)も船が出(chū )た後の港の静かさが有った。塾の庭(🏮)に(🐩)あ(🎻)る桜は(🛫)濃(💱)い淡(dà(🧘)n )い樹(🆔)の影を地(dì )に落して(🔍)い(🆑)た。谷(gǔ )づたいに(🎞)高瀬は独ひとり桑(sāng )畠の間を帰(guī )りながら(⛅)、都会(🍩)から遁(dù(🕜)n )のがれて(👫)来た自分の身を考えた(🚋)。彼が(😳)近い身の辺ほとりにあ(🕉)った見(🦉)せか(🤒)けの生活か(⏳)ら――甲(🔵)斐かい(♈)も無い反抗と心労(🐃)とか(💭)ら(🚠)―(🕛)―その(🍅)他あらゆるものか(🏇)ら遁のがれて来(🔃)た自(zì )分の身を考えた。も(🎎)っと自分(fè(🍠)n )を新(xī(🚰)n )鮮(🌃)に、そして簡(jiǎ(🙌)n )素にする(🍩)ことは無いか。そ(🙃)のため(🧤)に、彼(🥛)は他(🎗)にもあった教師の口(kǒu )を断(duàn )り(🦖)、す(㊙)こ(🥘)し土で(🔮)も掘(jué )って見(🎸)(jià(♿)n )ようと(🍊)思って(🔌)、わざわ(🐝)ざこ(😻)の(🍕)寂しい田舎(😒)へ入っ(🐄)て来た。
学士は親しげな調子で高(📂)瀬に話(huà )した。
休みの時(🐯)間毎(🍒)に、(🏎)高(🏀)瀬は窓へ(🌌)行った。極く(🛠)幼少おさ(🛡)ない時(shí )の記(👷)憶が彼の胸(xiōng )に浮んで来(🛰)た。彼(bǐ )は自分(🍅)(fèn )もまた髪(fā )を長(😂)くし、(🚲)手造(🏮)りにした藁わらの(📼)草履を穿いていたような(🌿)田(📩)舎(🧦)の少(🍵)年であったことを思出(📸)した(🍛)。河へ抄すくい(🚑)に行った鰍かじかを(♍)思(sī )出し(🥛)た。榎え(👿)の(🤭)樹きの下(xià )で橿鳥(🎼)かし(🎪)どりが落して行った青い斑ふの入った羽(🌜)を拾(shí(🎦) )っ(🙀)たこと(🤷)を思出した。栗(📻)(lì )の(📸)樹(🛩)に居た虫(🔆)を(🥪)思(sī )出(chū(💿) )した(😆)。その虫を踏(🥋)み潰(🐱)(kuì )つぶ(🌮)して、緑色に(🏓)流れ(🌎)る血か(💃)ら(🏐)糸を取り、(🚳)酢すに(🥧)漬け、引き延ばし、乾し固め(🕑)、(🤚)それで魚を釣ったこ(⛵)とを思出(chū )した。彼は又(yò(🔤)u )、(🍰)生(shēng )きた蛙を捕(bǔ )つか(🙈)まえて、皮を剥は(📸)ぎ、逆さに棒(🙄)に(🎱)差(🗳)し(🆒)、蛙の肉の一(📴)片ひときれに紙(🎾)を添(🏛)えて餌えさをさがしに来る蜂(fēng )は(🗝)ち(🙇)に(🚮)与(🐕)(yǔ )え、そんなこと(🕊)をして(🔸)蜂の巣の在所ありかを知ったこ(🔠)とを思(sī )出(♟)し(🍑)た。彼は都会(😮)の(🎹)人の知(zhī )ら(🐂)ない蜂の子(😊)の(✂)ようなも(🍕)の(🍸)を好んで(⛹)食(🦑)ったばかりで(🏩)な(🍢)く、田圃(🕸)側に葉を垂(chuí(🎲) )れている「す(♒)いこ(🚛)ぎ」、虎杖いた(🍩)どり、それから「す(🎮)い葉」という(📧)木の葉で食べら(🚿)れるのを生でムシ(😗)ャムシャ食ったこ(🥀)とを思(sī )出した。
彼は持って来た馬鈴薯(shǔ )の種(zhǒng )を植えて見(😒)せ(🤶)、猶なお、葱苗(miáo )ねぎなえの植(zhí )え方(fāng )ま(🐧)で教えた。
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