「そうか(🔌)なあ(😍)。しかし、(🦕)僕たち(🕗)が入学し(🎃)た時のことを考えてみたまえ(🚁)。五年生の鉄拳制(📏)裁(🥁)にびくとも(🌊)しないで反抗(kàng )した(⏫)のは、本田だ(💹)け(👲)だったぜ(🈸)。」
「なるほど。これは痛(tòng )いところを(➗)一本(🌛)やられた。僕もいつ(😒)の間にか現実主義(yì )者にな(💋)ってし(😬)まっていた(🌴)わけか。はは(📢)は。と(🌟)ころで、君の考えが(🐭)足りなかっ(🎚)た(🥥)というのは、すると、どういう点(🈺)かね。」
と、(👑)道(💺)江(🌵)は(⛏)、しかし平気(qì )な顔(yá )をして(🉐)いる。
「たった今。僕(😺)、道(🎁)(dà(☕)o )具を(🔐)うちに置(📠)(zhì )くと(🎖)、すぐ来たんだよ。」
四 いろいろの眼
(💛)四(sì )人(rén )の報(🙎)告(gà(🅱)o )は、みんなを(🚕)ふき出させ(👁)た(🛏)り、(🐍)憤慨さ(🤞)せ(🔽)たり、不安(🦖)が(🦂)らせたりした。し(🥍)かし、と(🥈)もかくも(🕶)血(🐘)書(shū )が県(xià(🌰)n )庁に(🈸)差(🎦)出(chū )される(🕐)ようになったということで(🍬)、一応納得なっ(🐸)とくす(😶)る(🚲)よりほかなかった。校(🕋)長が教頭(🛠)(tóu )から(🖋)紙(🛋)片を受(🔡)取ったあ(🚍)と、急(jí )に(🍀)様(🎾)子が変っ(🚙)たという(🛡)ことに(🐉)ついては、四(😗)人を(🍥)はじめ(🍺)みんな(📰)も不審に思い、うまくペテン(😉)にかけ(🏣)ら(🚉)れ(📈)たのではないか、などというものが(🌡)いた(🧦)が、事情は間(🌟)もなく判明した(🈸)。それは、教(👕)員室(shì )で先(xiān )生(🚬)たちがひそかに(📟)話しあっていることが、給仕の口(😢)を(🦐)とおして(⛲)、いち(🏟)いち生徒の耳(✴)(ě(🌕)r )に(🛂)はいっ(🔑)て来たからであ(🍏)った。
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