先(🧝)(xiān )生の言葉(🔕)の調(➖)子は、(🐝)はげしいと(🦇)いうより(🎽)は、むし(🏄)ろ(🃏)悲痛だっ(🚼)た。
か(🧔)れは、そ(⤴)う思って(🌃)、われ知らず眼をひ(🥩)ら(🕉)き、(🗽)塾生たちの中に(🎟)大河の顔をさがした。かれは塾生た(😈)ち(🎅)の静坐(zuò(🚓) )の姿勢(🔳)を直し(😙)たあ(⚪)と、朝倉(〽)先(🙂)生の横に斜なな(😛)め向むきに(✨)すわ(🧡)っていたので、よく全(💿)体(tǐ )が見(📃)渡みわたせたのである。
塾長室の掃(sǎo )除(⏩)は、(㊙)朝倉(😯)先生(shē(🖱)ng )夫(🔨)妻(📔)が、空林庵の掃(sǎo )除(chú )をすましたあと、給仕(shì )の河瀬(🚥)かわせに手(shǒu )つ(🎅)だってもらって、自分(✝)たちの手でや(💏)ることになっ(🔤)ていたが、(💶)次(cì )郎も、都(dōu )合がつ(🐟)きさ(🌼)え(🐽)すれば、手つだ(🤝)うこ(👚)とに(💈)し(💽)ていたのである(🎭)。
そし(☔)て(🎨)、(💫)次郎のほうをちょっとぬすむように見な(🖼)がら、
「ほう、お(💏)前(qián )か、今朝の鐘をついたのは。……で、どのような気持ちでつ(🚰)いた(💅)のじゃな。」
「板(🐨)木を打(dǎ(🌾) )つ(🤳)の(➕)は(🤑)、もう(🆕)これで(🗝)おしまいにしまし(🚤)ょう(❄)。これで起(🔫)きなけ(🔖)れぼ、ほ(🥧)っと(😍)くほうがいいん(🤺)です。」
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