「(🍕)いった(🖕)い(🐁)、何というんだい(💩)、そいつの名(míng )は?」(🧠)
(🤹)学(xué )課(🎄)には彼は(🖱)か(🦌)なり熱心だった(👉)。また、教科書以外の(🦎)本も毎日いくらかずつ読んだ(⛅)。たいていは少年向き(💣)の雑誌(🥈)(zhì )や伝(yún )記類だっ(🎛)たが(☝)、(🐘)恭一の本(📞)箱(😍)から、美し(🔄)く装(❕)幀された詩集(jí )や歌(👙)集な(🎸)どを、ちょいちょい引きだ(📆)して読(dú )む(😰)こと(🕸)もあった(👰)。むろんそのい(❓)ずれ(🐮)も(💶)が、彼(bǐ )にはまだ非(fēi )常にむず(🎊)かしか(♍)っ(🎂)た。しか(📯)し(👀)、恭一に(📭)おり(🕕)おり解釈(🎞)か(🛑)いしゃ(🚇)くし(🥅)ても(🌎)らったり(❎)し(😾)ているうちに、詩(🐶)(shī )や歌のこころというも(🏏)のが、いつとはなしに彼の感(gǎn )情にしみ入(🥫)って来(lái )た。そして、時(shí(🎡) )には、寝床にはいっ(👽)てから、自(🥅)分で(🦐)歌(🛷)を考え(🙊)、(🌬)そっと起き(🦆)あが(⭕)って、それを手(shǒu )帳(🔺)に書(shū )きつけたりす(👿)ることもあった。
「次郎ちゃ(🔠)ん、大沢君って、(🚗)偉い人だ(⛴)と思わない?」
次(🔸)郎は、(🧦)三(🎑)つ(🈳)ボタ(🦋)ンが自(zì )分を追(zhuī )っかけるのを、演(🍜)説(shuì(🌁) )した生徒がとめ(📴)て(🍡)いるんだな、と思いなが(🤦)ら、足を早(📤)めた。
大(🔶)沢は(⏸)ゆっ(🌖)たりとそう言(yán )って、み(🗳)んなを見まわした。
(🕥)大沢(zé )は自分(fè(🌗)n )でそ(🕖)う言って、次(cì )郎(🆎)を笑(⏰)わ(🤷)した。次郎は、(🆖)それで(📗)す(🥀)っかり(🤭)彼に(🔭)好(✴)(hǎo )感を覚えた(⛪)らしく、(🐭)坐りかたまで楽になった。
「ずっと田舎の親(qīn )類の家にいたもんだか(😼)ら……」(🚝)
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