(😯)も(🚆)っとも、生徒(tú(🏢) )間の噂に(🥡)よると、(🎇)校内(nèi )に二(💶)(èr )人や三(🦊)人は、尊敬(jìng )に値する先(🔚)生がいないで(🚶)もない(🕞)らし(📴)かった。また、入学(🔛)式の時に(🤑)、(🍔)彼が校長からうけ(🗨)た印象も、まだ(🙀)す(🚠)っかり消(xiāo )えていた(🍉)わけでは(💲)なかった。し(🌮)かし(🕳)、そうした(📺)先生(㊗)たちは(⬅)、次郎たち(🕥)とは(🈯)まるでべ(👬)つの世界に住んで(📡)いるような(🀄)もの(🙌)で(😊)、め(🕒)ったに(💘)その(🅰)顔(🍹)をのぞくこと(🕌)さ(🎌)え出(🛥)来ないのだった。次郎は、そのために、中(zhōng )学校というところは、小学校にくら(😴)べてずっと奥行(💲)がある(👽)よう(🍓)な(㊗)気もし(🈵)た(🤶)が(🕜)、ま(🕋)たいや(🛍)に不便な(🔩)とこ(🐬)ろ(⛺)のようにも思(🚓)った(🍈)。
机(⛪)の(💠)まえに坐った彼の(🅿)眼(🌙)には、たった今、茶の間(jiā(💪)n )で、自分(fè(🥎)n )の(🎒)顔を見つ(🍲)めてい(🕠)た(🏒)祖母と母との眼が(🎢)、いつまでもはっ(🍫)きり(✈)残っていた(🔴)。
と(⏬)、二(🚿)人にあいさ(🐰)つ(🏪)して、(🆔)さっ(🙇)さと(🔱)部屋を出て行った。恭(gōng )一はすぐあとについて、階段をおりた。そして次郎(láng )が(🙋)自分(🥌)にかえって、急いで下に(⛄)おりた(🤼)時には、大沢は、もう、(📟)門口(kǒu )を出ているところだっ(😽)た。
「次(⛏)郎だと、弟だが……」
山犬(🈁)(quǎ(🔧)n )の声(shēng )に似たどら声がきこえ(⭐)て(✖)、彼の(🎃)周(⏲)囲(tōng )が急に明(mí(🚥)ng )るくなった(🐽)と思った時には(🙃)、(👢)彼は地べたに(👉)横(🎃)向(🔡)きにころがっていた(🛋)。彼の顔のまんま(🚞)えには、ペン(🌥)キ(📎)のはげた(😁)指揮(🌙)台(tái )が、二つ三(😄)つ節(🗼)穴を見せて立って(📼)いた。
「中(zhōng )学(🥐)(xué )校にはいる(🛷)前(qiá(💯)n )に、三年も(❓)工場で仂い(🍌)ていた(🌼)んだよ。」(🚭)
「だから、よ(👎)けい偉い(🏪)ん(🔄)だよ。」
(✋)次(cì )郎(láng )の気持(chí )は、恭一にはすぐわかった。
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