相談(💤)は安易あん(🗓)いに(😰)す(💽)ぎ(🚣)るほど、すらすらとはこび、ほ(🏆)とんど(⏪)無(🚣)(wú(📿) )修(xiū )正だっ(🈺)た。特異とくいな行(háng )事を期待し(👴)ていた塾生(🤾)たちに(〽)とっ(🎏)て(🦂)は、多少(👐)物足(zú )りなく感じら(😎)れ(🕌)たらしかったが、そ(😙)のた(📽)めに(🕳)、(🌆)こ(👴)れという強(qiáng )硬きょうこう(🖊)な(🛩)主張も出なかった(🐽)。最も多く発(fā )言し(🥥)た(🍗)のは飯(fàn )島(⛱)だった。しかし(😋)、それ(🚲)も、自分の存在(zài )を(🤕)印(♓)象づ(🥒)ける目(mù(📥) )的(de )以上の(📽)発(💱)言ではなく、た(😈)いていは(🌭)原案(🌛)賛成の意見をのべ(🙂)、同時(🍏)に(📰)進(jìn )行(há(🎤)ng )係をつとめ(😎)るといったふうで(📙)あった。田川(chuān )は、はじめから終わりまで、一(yī )言も(🔃)口(kǒu )をきかな(🌪)かっ(🎴)た。
左右(yòu )の窓の下(⚡)に、小便つぼ(💷)が(💂)それぞれ(🎯)七つほど並ならんでおり、(💴)そこを四人の塾生(shēng )が二人ずつにわか(🎠)れて、棒だわしで掃除(chú )していたが、その中(zhōng )には、大河の姿(zī )は見えなか(😏)っ(🚥)た(😵)。
「私は、大(🔡)河を(🀄)そ(🍵)んなふうに思うの(👡)は、むしろ(🌆)大河(♟)に(⌛)対する(🆎)侮辱(🔀)だという気もするん(➗)だ(🏯)がね。」
塵ちりを廊下(🦁)に掃は(⛹)き出(⏫)すと、かれはバケツに水(🕹)を汲(jí(❎) )くんで来(lái )て、寝間ね(🌜)まと事(🧐)務室(📱)とに雑巾ぞうきんが(👖)けをはじ(🤣)め(🍕)た。窓をす(🍞)っかりあけは(🔐)なった、(😳)まる(🤮)で火の気のない(🌲)、(🔗)二月の朝(⚫)の空気(qì )は(🛸)、風(🌜)がな(🐖)いためにかえってき(🏭)びしく感(gǎn )じ(😖)ら(❓)れた。これまでたび(🐾)たび(🍐)同(tóng )じ経(🐵)験(🗼)をつ(🤞)んできた(😟)かれにと(🎤)って(🤸)も、仕(😑)事は決してな(🔩)ま(🕶)やさ(🚁)しい(📥)ものではなかっ(💯)た。ど(🚃)うかす(😊)る(📡)と、手(shǒu )が(💜)しび(🥀)れるよ(🧞)うにか(📇)じ(🗾)かんで、(🗝)雑(zá(🏂) )巾(🤶)が思うようにし(🏙)ぼれず、また、拭ふいたあとの床(🍟)板が、つるつるに凍ることさえ(🛂)あるの(🌦)だった(🌩)。かれは、しかし(🕣)、二つの室をすみからすみまで、たん(💝)ねんに拭(shì )ふきあげ(🚸)た。
朝(😭)倉先生は、そ(🦓)こでまた口をつぐ(❌)んだ(😯)。塾(📩)生(🥙)たちの中には、話(🌒)(huà )がそれで終わった(🏬)のかと思(sī(😓) )い、そっと眼をひらい(🌊)て、(⏪)先生の顔をのぞい(🛶)て見たものもあ(🚕)った(💹)。
(⭐)次(🐤)郎(láng )は、(💫)その中の「ぼくの(💪)ほうはたぶん変更は(😑)あるまいと思うが」とい(🐿)う文句(jù )が気(🐻)になった。も(🍪)し(🔢)恭(gōng )一(yī )だけの考えで日取りがきめられる(🚥)も(🌽)のだった(🔐)ら、(📄)そんなあ(🔕)いまいな(🍬)言いかた(🔸)をするわけがな(🌼)い。こ(🏙)れはだれかほかの人(📐)の都合を念(🧠)頭におい(🚢)てのことらしい、もし(🅰)そ(🎖)う(🚌)だとすると、(🔫)それは道江みちえの着(zhe )京の日取(🐁)り(🎉)にちがいな(🎽)い(🔡)の(🐄)だ。
「今(jīn )の(🛣)と(🍇)ころ、平木(🌰)中佐の影響(🐔)(xiǎng )えいき(🦀)ょうでど(🧀)うこうとい(🍈)うようなことは(💍)、全然ないよう(🧗)に思い(🚺)ます。」
塾(🏆)長(👫)室(👾)(shì(🐟) )の掃除(chú )は、朝(🏔)倉(cāng )先生夫妻(qī(🙆) )が、空林(🎄)庵(🌻)の掃除(💭)をすま(🛡)し(🌁)たあと、給仕(shì )の河(🔮)(hé )瀬かわ(🕐)せに(🍋)手(shǒu )つだ(👵)ってもらって、自(zì(⛵) )分(fèn )た(🌞)ちの手でやるこ(💃)とになっていた(🔜)が、次(🔡)(cì )郎(🎠)も、都合がつきさえすれば、手(🤴)つ(🎯)だ(🔃)うこ(🚟)とにしていたのである。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025