教室の方(fāng )からは、先生や上級の児(⛎)童た(🚓)ちが、大声で叫(🎞)びかわしな(🎹)がら、(🎧)がたぴし(🙏)と物を動かし(🎛)ている音が、ひっきりなしに聞(📴)えて来る。
だが(🛁)、土(tǔ )台(🕸)(tá(🏓)i )石も、(🗿)夏(🍷)が近(🍶)まる(🥄)と(⭐)すっかり(🍺)取り払われて、敷(👎)地は間もなく水田(tián )に(🔦)変(🦆)(biàn )った(🐿)。そして(🔇)今では、(🐹)どこいらに校舎(⚓)が(🏌)あったのか(🈸)さえ(🚔)、見(jiàn )当がつかなくなってしまってい(😣)る。
「いけ(🚎)ませ(🍯)んわ、そ(📝)んな弱(😳)虫じゃあ(🚥)。」
「(🔜)そうか(🌯)も知れん。早(zǎ(🍌)o )く行こうよ。」
「(🙄)俊亮、きょ(🚻)うは(👫)家の見納めがしたい。……未(🐄)練かな。」
ところ(🥕)で、空(kōng )家になった(✅)校舎(shè )の(💑)中で、存分に(🈸)あばれまわること(🏘)は(🗂)、彼らの予期(🖥)(qī )しなかった新しい楽(lè )しみ(👵)だった。第(dì )一(yī )、床(😒)(chuáng )板(bǎn )の反響(xiǎ(⌛)ng )が、異様に彼らの耳を刺(💫)激(🎥)した。壁(♍)の破(🗾)れ(⤴)目に、棒(😍)を突っ(🚵)こんでこ(🎫)じ上(shàng )げると(💉)、大き(🙅)な壁土(🔶)がくずれ落ちて(🗒)、砲(pào )撃(🗂)の瞬間を思わせる(🚪)よう(🚾)な感(💏)じを与えるのも(♒)彼らの(😗)興(xìng )奮の種(😵)だ(🍾)った。彼らは、つ(📡)いに(⏮)、むりやりに(🕔)数枚の床板(🚖)を(😥)は(👶)ずして、そこを塹壕(háo )ざんごうに(🐅)な(😅)ぞらえ、校庭から沢(zé(😊) )山(shān )の小(xiǎo )石を拾っ(💞)て来て、それを弾丸にし(🤠)た。小(🌷)石(shí )が土壁にあたると(🏆)土(📷)煙が(🚍)立ち、板壁にあたると、からから(🙄)と(🛥)音(🚺)を立てた。墓(mù )地や鎮守の杜で(🔹)やる戦(🧙)争ご(🕛)っこ(🍂)とち(🕓)がっ(🗼)て、次か(🐍)ら次(🏊)へと、(🦌)眼(❄)(yǎ(😑)n )の前に惨澹さんた(💳)ん(😢)たる破壊のあ(⛵)とが現(⛑)(xiàn )れるので、(🤵)彼らはいよ(🤔)いよ興奮した(🥁)。
「怪我(🐋)したんじ(🏃)ゃないだ(🥄)ろうな。」
「じゃ、僕負(👛)けたら色鉛筆(👙)をやる。」
(🙍)と、由夫(🍂)が彼(🏷)を呼(🛃)(hū )びとめた(😣)。
「でも、お祖母さん(🔭)ですも(🍽)の、(🖕)仕方が(🐀)あ(🖕)り(🌼)ませんわ。こないだのよう(🧟)なことをなさると、お父(🗣)さんだっ(🕹)て、(❣)默っちゃいらっしゃらないで(🚛)しょう(🚏)。」
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