「やあ、(🐔)いらっしゃい。……つ(🎼)い(💇)でに(📊)これ(📇)だ(🥗)け書いてしまうから、(👷)ち(🎢)ょっ(😅)と失敬するよ(🕊)。」
「え(🐠)え。……(☝)書きました。」
「もし、馬田(🚮)も(🧕)まわり(💨)道(dào )したら、道江(🍂)さんは(♏)どうする?」
「このごろは、次郎(⬆)君とも道(🕧)江さんとも、いっ(🤺)しょ(💼)に飯をくう(🚫)機会(huì )がなかっ(🍡)たようだね。きょうは老人(ré(💒)n )たちも留(💟)守だし、若いものだけでど(😡)うだい。」
「(💟)僕(pú(💯) )、道江さんを(🌠)、腕力で馬(mǎ )田に対抗させような(👙)んて、そんな(⛴)こと考(🙅)えて(😜)いるんじゃな(📚)いよ。」
次郎(láng )は、学(📜)校(xiào )のこんな様子(🌄)を、終日いかにも淋(lín )しそうに見守っ(⭐)てい(🔥)た。彼は、花山校長の鼻の移動の(🔈)話(👒)をきい(🔤)てもほ(🥏)とんど笑わ(🍛)なか(⛵)っ(🈴)たし、森(sēn )川(🚸)(chuān )の「教員(👳)適(shì )性審査(chá )採(🔱)点表」を見た時には、むしろ(🅱)にがい顔をして、ひと(🐒)りで校庭に(⛎)ぬ(🍛)け出(🦒)した(🥑)ほどだ(🆒)った。ふだんから、彼はそう出(🏦)しゃばる方では(💖)な(👛)か(🙏)った(👥)が、それで(🌶)も、校友会(🧖)の委(🥩)員会(🕐)(huì )な(😁)どでは、新(xīn )賀や梅本と共にかなり(🎞)意(🥏)(yì )見を発表(biǎ(🦑)o )する方だった。それが昨日以来、まっ(👁)たく(🦈)沈默を(🍚)守(shǒu )り(🎿)つづけ(🤭)て(📜)いる。き(🐚)ょ(🙇)うはことに新賀や梅(méi )本に対してもあ(❄)まり(🧀)口をきかない。今朝あ(🌝)たりま(🏉)では(🐋)、誰も(🌚)そ(💻)れを(➡)気(🚥)にとめなかったの(👤)だが(❄)、みんなが笑うときに笑いもせず、また先生(🏁)たち(🍩)の品(pǐn )定め(🐪)や、(🏍)事件の(🏔)これか(🐌)らの成(🗣)行きに(📩)ついて、みんな(😭)が非常(🚴)な関(👂)心(🌓)をもって話しあって(🎮)いる(🌎)のに、自(🚘)分(fèn )ひと(👴)りで校庭をぶらつきまわったりしている彼(bǐ(👎) )の様(🚢)(yàng )子(zǐ(👿) )が、いつまで(🎶)も(🚙)周囲の(🍽)注意(yì )をひかないでいるはずがな(💋)かった。し(🏯)かも彼(🚣)が、同(💴)級(🥀)生の大(dà )部分が(👢)まだ朝倉先生の顔も知らない一(🚧)二年の頃から、室崎(💞)(qí(➰) )事件(😤)や宝鏡(jìng )先(😺)生(🛐)(shēng )事件(jiàn )を通じて先生(shēng )から大きな感(gǎ(🎴)n )化(🏡)をうけ、その(⛺)後、(🐕)白(bái )鳥会の一員にも加わって(🌄)、先(👝)生の(📰)心酔者の(🤯)中でも(👲)そ(👭)の(🚌)第一(yī )人者になっ(🐨)ているこ(🤓)と(💁)は、誰でも知(zhī(👮) )っていることである(⏰)。こ(😑)んな時こそ(🏷)彼(🥞)(bǐ )は(👏)みんな(👸)の(🥟)先頭(tóu )に立(lì )って(💠)活動すべきでは(🍘)ないか。そうした考え(💺)が、一般の生徒たち(🏠)の頭に浮んで来(lái )るの(🆖)はごく(😆)自(⭐)然(rán )であ(🎻)った。
「(🐒)しかし、そんなこ(🥂)と、何(🥞)(hé )の役にも立たな(🍒)いじゃありませんか。きょうも平気で待(🙎)伏(🕯)(fú )せしていたっていう(💃)ん(🔐)だったら。」
「そりゃあ、事をあ(🧢)ら立てれば、(🍾)い(🌩)くらでも手はあると(🐯)思(🌴)うの。だけど、(🥌)同じ村に(📜)住ん(🔜)でいては、そ(🤵)うもい(🙆)かな(🉑)いし、(❔)……」
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