「学(🐉)校(xiào )がいやになりゃ(🙂)し(💵)ない。」
「(🐾)いいとも(🚾)。今か(🚊)らいっ(🈺)しょに行こう。」
と(👐)、大(dà )沢は、次(cì(💕) )郎の(🌩)肩に手を(🗑)かけて(🎏)、
彼(🍍)の人(rén )生は(👑)、中学(xué )校入学(🏵)の第一日目(🕹)に(🏵)おいて、(🔻)す(🕑)でに急(jí(🥃) )激な拡(kuò )がりを(🎺)見せていたのであ(🗾)る。
(👄)次郎は、その(📀)光(guā(🍀)ng )景を(🔤)見ると、これからどうしたも(👮)のかと考えた。もと(⏭)の位置に帰(🏐)る気(qì )には、と(💃)て(🎋)もなれ(🔸)なかっ(🕞)た。かとい(🍿)って(🏗)、いつ(🔯)までもそのまま立っ(🤤)ているわけ(🐵)には、なおさ(😭)らいかな(🔃)い。彼(bǐ(🗻) )は、(🖼)しばらく(🔛)、じ(🥤)ろじろ(🌹)と周囲を見(jià(🕴)n )まわしていたが、ふ(🚂)と目(🥞)のま(😢)え(🈚)に、ふみ(📅)にじ(🐠)ら(🤰)れたようになってころがって(⛲)いる帽子が(⬅)眼(⏰)に(🥉)つい(🎯)た。それは(📻)、彼がついこないだ(🧔)父(😅)に買ってもらっ(🔷)たばか(🔉)りの(🧝)、そして、きのう(🕧)はじめて(🕡)、組主(🎇)任の先生(shēng )に渡(🍩)さ(✍)れた新し(🎺)い徽(💠)章をつけたばかり(🌓)の、彼(🎚)の制帽だっ(🤷)た。
(⏮)おおか(📸)た一時間ほどもたったころ、とうとう大沢がたずねた(👬)。
「しっ(🍋)かり(🎬)やってくれ。君は僕(🏴)たちの仲間(🚘)(jiān )だ。しかし(📡)、(🧦)ほ(🔝)んとうの(🎪)仲間は少いぜ。だから、み(📛)ん(🚙)なが(🎩)一(yī )本(běn )立(👇)ちのつ(🛴)もりでやるよ(💻)り、ないん(🌷)だ。いい(⌛)かい。」
(🧚)と、二人にあいさつし(💩)て、さっ(👲)さ(📷)と部屋を出(🔧)て行った。恭(😇)一はすぐ(⚫)あとにつ(🌓)いて、階段をおりた。そして次郎が自(zì(🏥) )分にか(📄)え(🛶)っ(🖼)て、急(🍊)いで下におり(🆓)た(🔳)時には、大沢(zé )は、もう、門(mén )口(kǒu )を出(chū )ているところだった。
「貴様(🏭)はさ(👿)っき俺(💡)を睨(📖)んでいたな。」(🏛)
(👕)彼は、(🍘)い(🙇)つとはなし(🕣)に、そんな(💱)気がしていた。はっ(💭)きり意識して、そうなろうと努(nǔ )めたわけでもなかったが(📕)、中学に入(🏁)(rù )学し(🌻)て(💢)以来、日一(🚞)日と、(🤖)母(mǔ )や祖母の問題(✌)(tí )が(🕊)その深(🎑)(shē(🐣)n )刻(🥣)さを減じて行き(👿)、この(🆓)ごろでは、よほどのこと(🏏)がないかぎり、たいして気に(🔝)もかからなくなって来(🐚)たので(🔭)ある。それは、た(💼)しかに、中(🏕)学(xué )校というものの(🦁)空気が、彼にい(⭕)ろ(🐖)いろの新(xīn )しい問題(🎸)をあたえ(🎱)、彼の関心(xī(😤)n )を(😰)、急(jí )に(🏧)家庭以外の世界にまで拡げてく(😕)れた結果(guǒ )に(🤽)ち(🗺)がいなかった。その意味では(🍹)、中学校(xiào )というと(🤔)ころも(🆓)、尊敬(🏝)すべき先(🙌)生(shēng )がいるい(🍧)な(🦍)いにかかわらず、人間(jiā(🏔)n )を(🧙)成長させる何かの魔(🚙)術を(✈)もったところ(💹)だ、とい(🐷)え(🌂)るであ(🎪)ろう(🌬)。
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