フェラ 動画《クンニ 妹》2行目ライン
クンニ 妹あらすじ
(🚋)次郎(láng )は、そんな(🌰)対話(🐴)(huà )の(🕳)中にも(❇)、友(yǒu )愛(😲)塾に(🛬)課された(🤙)大き(🌃)な問題(tí )があると(👛)思った。そして、(🉑)か(🔍)れらの話(huà )がどう(🚹)発(fā )展して(🧐)いくかを興味をも(🏛)って待(🕝)っていた。かれら(😀)は(📃)、しかし、笑(👗)ったあ(🏘)と、急(🚴)(jí )に口をつぐんでし(❓)まった。次郎(lá(📡)ng )が(📿)大(🔳)便所の(💾)中(😭)に(🏃)いるこ(🈹)とをだ(🚚)れかが思い出して(😻)、みんなのおしゃべりを制止(zhǐ )する合(🥈)い(👱)図をしたものらしい。
「そりゃあそうだ(🆎)ろ(🌮)う。それがあら(💕)われ(⛅)るのはま(🕖)だ早い(♊)よ。」
「(🎯)ちょっとぼくに打(dǎ )たしてみてください(🔻)。」
飯島は(🍙)、そう言(🍃)うと、(📘)いかにもあ(🎫)わてたように、あ(📨)たふたと廊下に足(zú(🎊) )音を(🖱)た(👇)てて(📋)去(qù(💘) )った。
「(🛋)新(⚽)参しん(🏬)ざんの小僧こぞうでございます。」
(💎)この一週間は、(🔗)塾(🥦)(shú(🗓) )生たちにとって(🐵)は、まったく奇(🥤)妙きみょうな感じのする一週(zhōu )間だっ(😂)た。朝倉先(🍵)(xiān )生夫(fū )妻(🎷)も(⬇)、次(cì )郎も、生活の細(👐)(xì(🖌) )部(🍿)(bù )の運営につい(🥀)ては(📀)、自分(fèn )たち(🛢)のほうからは、何ひとつ指図(🏅)(tú )さしずを(🛏)せず(🚁)、また、塾生たちから何(🗣)かたずね(💨)られ(🍠)て(🖤)も(🍾)、「ご随意ずいいに」と(🧗)か、(😑)「適当(dāng )に考えてやってく(⛔)れた(🌛)まえ」とか、「みん(🕝)なでよく相(xià(🐝)ng )談(tán )して(🎮)み(🏏)るんだな」とかいったような(➡)返事をする(🐖)だけ(🐉)だったので、とか(🏏)くかれ(🕔)らは(🚙)と(🥉)まどいし(🤜)た。中には、(🧕)それ(👦)をい(😮)い(📼)ことに(🐄)して、ずるくかまえる(🏿)ものもないでは(🙏)な(🌪)かった。そ(💝)の(🌦)結果、むだと(🈺)へ(🏺)まとがつぎつ(⚽)ぎ(⚾)にお(🍿)こり、かれ(🔔)らの共(gòng )同(tóng )生活のすがたは、見た眼めに(🚃)は決(jué )していいも(🎧)の(🚥)ではなかった。時に(👚)は、不規律と(😐)怠(🏞)慢たいま(🌛)んだ(🚉)けが(🔔)塾堂を支配してい(🔙)るので(🌕)はないか、と疑(🌎)われる(📖)よ(🧠)うな場面もあ(🥓)り、もし学ぶ(📽)ことよりも(👛)批評(píng )することにより多くの興(🎮)(xìng )味(wèi )を覚えて(📔)いる参観者がたずね(🈺)て(🎠)来たとし(㊙)たら、その人は(🤥)、批(🥓)評(píng )の材(🌹)料(lià(🌗)o )をさ(🤨)がすのに、決(🧥)して(🌏)骨(gǔ(🐺) )は折れなかっ(👰)た(🦐)であろ(🚇)う(📽)。
と、小(🐯)(xiǎo )僧は(🍠)あ(👰)くま(🥈)でもつつ(❄)ましくこ(🖲)たえた。
と、次(cì )郎はちょっと考えてい(🐓)たが、
それ(🎒)には、組織や、講(jiǎng )義科目(mù )や、諸行事(🦃)の時(🍣)(shí )間(👛)割(gē )など、必要な(💮)諸(🤥)(zhū )計(jì )画が一(👸)通りな(😻)ら(🔱)べられて(🐄)い(😃)たが、そのどの部分を見ても常(cháng )識から(🛒)とびはなれ(⏫)たようなこ(🎌)とは一(yī )つも(🛺)なかっ(🦃)た。塾堂(📲)と名のつくとこ(♈)ろでは、そ(📲)のころほとん(🖖)どつきも(🐌)ののよ(📁)うになっていた「みそぎ」とか、「(⏫)沈黙ちんもく(🥥)の労働(dòng )」とか、およそ(🚪)そういった(🔎)、い(🈯)わゆ(📡)る「鍛練(📟)た(📥)んれ(🤹)ん」的(de )な行事が全く見当たらな(🗞)いのは(🤭)、むし(💁)ろみんなには、ふ(😛)しぎに思われたくらいで(🕳)あった。五時半起床というの(🍜)が(🛶)、二月の武(wǔ )蔵野むさし(🎳)の(🗓)では、ちょっと(🧑)つ(🆓)らそうにも(🐀)思(🕸)えたが、それも青年(nián )たちにとっ(❤)て(🏳)は(🎄)、決しておどろくほどの(🔍)ことではな(🕧)か(🍷)った。むし(🚃)ろかれらをおどろかした(🍼)のは、生(shēng )活にうるおいを与あ(👁)たえる(🎱)ような行(🌭)事が、かなりの程度に、織お(📤)りこまれて(👔)いることであっ(👮)た。とにかく、見(jiàn )る人が見(⛳)れば(💪)、日常生活を(🥃)深(shēn )め(🍴)高める(➗)目(mù )的で、す(🛌)べてが計画(huà )され(🕠)ていると(🎷)い(👞)う(🏣)ことが明らかであった。
「やはり強(🍃)(qiáng )制(zhì )が必要だ(🎷)というのかね。それ(📀)じゃあ話(🌭)はまた逆(🎠)もどりだ。」
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