「(🖼)僕(pú(🎬) )、(🤹)いっぺんも(✒)会ったことがないよ(🏿)うだね。君の(😦)家(🐪)(jiā )で(💕)も。」
「だ(😞)って、五(wǔ )年生は無茶ば(🛹)かり(⚽)言(yán )う(🎹)んです。あんなこと言わ(🚃)れて、僕、へこ(🤮)んでいた(🎫)く(🧢)ないんです。」
「うむ、(➡)しかし相(xiàng )当生(🥩)意気な(🐌)奴にはち(👓)が(👕)いないよ。」
「(📮)この(🥤)まま(🦊)放っとく(🎢)と、上級生の(🐏)権威(🗄)(wēi )けんいにかかわる(🈺)ぞ!」(🦊)
大沢を見(😃)おくってから、二人(rén )はまたす(🌟)ぐ二(🎅)(èr )階に行(háng )ったが(🎬)、次郎(♐)は机に頬杖をついて(🎞)、何か(🎞)じっと考えこんだ。そ(🕵)の様子を見(😕)ていた(🙂)恭一(🛡)は、し(⬇)ばらくし(🔅)て(😆)言(👕)(yá(🐸)n )った。
「どうし(👋)て? (🥢)いいじゃないか、(⛲)ちっとも恥ずかしいこ(🗻)となんかないん(🐽)だもの。」
彼に(📳)とっ(🗺)て(👞)の(🥗)最も(⛲)大きな失(shī )望は、彼の教室に出て来る先生の中に、権田原(yuán )先生の(🈁)ような人(🤚)を、ただの一人も、見(jiàn )出せなかった(🎎)こ(🐃)とであった。彼(🛸)の眼に映じた中(zhō(🍇)ng )学校(xiào )の先生という(😌)のは(🌏)、小(xiǎo )学(⛎)校の先(xiān )生にくら(📁)べて、何か(➖)専(🌔)(zhuān )門らしいことをほん(🏧)の少しばかりよけいに知っ(⬅)て(⛷)い(🕦)るだ(😮)けで、お(🥢)よそ人間らしい(😲)ところを少(shǎo )しも持合わ(🚷)せな(🎚)い(🎦)人達(🖋)ばかりだ(🏚)った。貧しい知識(shí )を教(🔙)室(shì )で精一(🎭)ぱいに(😏)しぼり出すこと、点(diǎn )数(shù(🕡) )や(🌟)処罰(fá )で生徒(🌠)をおどかす(🥤)こと、(🖋)こ(😐)の二つの外には、用はないといった顔(🗑)をし(🌘)て(🐛)いる人間(jiān )、それ(🐥)を次郎は中学(xué )校(🙋)の(🤐)先(🚞)生において発見したのであ(⛳)る。
「歴史(shǐ(🍟) )的と(🤘)は驚いたね。はっはっはっ。」
「(➿)僕(💸)(pú )は五年(nián )生(shēng )に友(📢)達が(🐯)いくらもあるんだが、これから(👟)いじめないように頼(lài )んでおこう(😴)か(🈴)。」
大沢(✔)にし(🚷)ては、めず(🐕)ら(🏤)しく(📷)激越(💹)な調子だっ(🍥)た(🛤)。みんなは鳴りをしずめ(🚳)て聴いていた(🎶)。
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