漫画《飲 尿 えろ》2行目ライン
飲 尿 えろあらすじ
「私(sī )は、率直そっちょくに言うと、(🕊)君らが私の期(qī )待を裏切らないだろう(🎙)とい(🧤)うことにつ(🏼)いて(🍆)、残(cán )念ながらまだ十分の自信(🌯)を持つことが(🔜)できな(🍁)い。とい(🆕)うのは、今(🎑)朝の板(🕓)(bǎn )木(mù(🚢) )が、あ(🍘)まりにもながく鳴りつづ(㊗)けたか(🥟)らだ。あれほど辛(xīn )抱(🎢)づ(🏩)よく、(🌧)しかも、(👠)あれほど(🐋)お(😼)だ(💅)やか(🌄)に(🤒)鳴(🕙)りつづけたということは、一方(🌪)では、(🎻)あ(🌗)れを打(dǎ )っていた一人の塾(shú(📌) )生の(👍)心の深さを(😽)物語るが、ま(🎫)た(🚬)、一(yī(🤪) )方では(🙏)、その一(yī )人(ré(🏉)n )をのぞい(😗)た多数の(🛥)塾生(🚸)の心の(➿)浅さを物(🆘)語ることにもな(🚒)っ(💟)た(⬜)のだ。君らの大多数は、(🐤)板(⛎)木を打った一人(㊙)の塾生(🖱)が(🏠)あれほどの誠意(👴)を示したにもかか(🗡)わら(⏫)ず、容(róng )易にそれにこたえよ(🏪)うとはしなかった。君らに(🆗)とっ(🖼)ては(📅)、そ(🐽)の(😽)誠意(yì )より(🕸)も、寝床(🏇)ねど(🏞)この中のぬくもりのほうがはるかにた(🌗)いせつ(🤘)だったのだ(🌯)。あたたかい(🛫)寝床の中で、うつらうつらと、できるだけ眠(🕍)ねむりを引(🐃)きのばすことを、人(rén )間(jiān )の誠意以(🐮)上(shàng )に、たい(🆒)せつにする心(🎆)、これは決して深い心(🕠)だ(🏉)とはいえま(🈴)い(🛁)。……もっとも、君らの中(zhōng )に(🔊)は、内心それをいくらか恥(🧑)じ(📯)ていたものも、おそ(🕚)らく(💣)幾人いく(🔸)にんかはあっ(⛄)たで(📣)あろう。気がとがめるといった(🔌)程度なら、あ(👯)るいは君らのすべ(🐥)て(🍲)が(😈)そうであ(🗽)ったの(😐)かもし(🌏)れない。し(🍥)か(🚓)し、それも結(🍗)局(🎈)は何(😇)の(🕶)役に(🖥)もたたなかった(🆎)のだ。では、なぜ役にたたなかった(👀)の(🐟)か。今、君(🅿)らに(✏)真(🛤)剣(💏)しんけんに考えてもらいたいのはこの一点(🐿)だ。―(🚌)―」(🏫)
消(xiāo )燈まで、これといってとりたてていうほどの(📨)変わったことも(🥒)なかった。しかし、(🥍)大河無門が、(🚩)かれ自(🕚)身の希望(wàng )に反して、あまり(🍜)に(🈴)も早くその存(🖤)在を認め(🐇)られ、みんなの注目の的(🥁)になったということは、この(🙍)塾に(🌮)と(🆔)って、(💣)よかれあしかれ(🚚)、決(jué )して(🔶)小さ(😐)なできごとではなかったと(📴)いえ(⬜)るであろう。
か(🛀)れは(🍹)、あたたかい夜具をはねのけ、(🐵)勢いよく起きあ(😈)がって、電燈(🦁)でんとうのス(😀)ウィッチ(🐛)をひねった。その瞬間しゅんかん、(👵)枕(🈂)時計まく(😟)ら(🖕)ど(👒)けいがジン(🔯)ジンと鳴りだし(🤮)た。きっか(〰)り起床きしょう(🚃)時刻(kè(😐) )の五(🤕)時半であ(👩)る。
と、(✴)次郎(láng )は眼を(🅰)ふせ(🌯)たま(🦒)ま頭をさげ、(🕥)逃に(🐧)げる(📧)よ(🤺)うに塾(shú )長室を出た。
凍こおりついたような(⏬)冷たい空(kōng )気(💢)をやぶって、板木が(🔛)鳴りだし(🖌)た。そとはまだ、真っ暗(àn )であ(😰)る。白木(♍)(mù )綿しろもめ(🈁)んの、(🏺)古ぼ(🏨)けたカーテン(🥊)のす(😻)き間(👢)から、硝子(🕤)戸ガラ(♓)スどご(🎠)しに(🍥)、(🧦)大きな星がま(🎪)た(🆖)たいているの(🖱)が、はっきり次(🗨)(cì )郎の眼(💭)(yǎn )に(👺)映った。
「おしまい(🤳)のほうは、実は僕が打(dǎ )ったんでし(🏻)た。」
次郎は、そんな対話の中にも、友愛(ài )塾に課(kè )さ(🤛)れた(🍯)大き(🧓)な問題(📰)(tí )があると思(🥗)った。そし(🍫)て、かれら(👨)の(🍌)話(🥠)がど(🛹)う発(💏)展してい(🐾)くか(🚈)を興味(🧦)(wèi )をも(🍓)って待(🌬)っていた(🚤)。か(😝)れ(🐞)ら(⛴)は、し(🛣)かし、笑っ(🔚)たあと(💒)、急(🚕)(jí )に(💂)口を(💎)つぐんでし(💃)まった。次郎(láng )が(🛅)大便(biàn )所(🚎)(suǒ(⚽) )の中にいるこ(🛋)とをだれかが思(⚡)い出して、みんなの(👡)おしゃべりを制(zhì )止(🌐)する合い図をし(✨)たものらしい(🎩)。
(🍒)次(cì(🌎) )郎(láng )は、すぐ、(🗯)事(shì )務室の前(qián )から玄(📋)関にかけての掃(👇)除を(🔘)手伝(yú(🕧)n )った。朝倉先生(💘)も、そのう(🥔)ちに(🅱)塾長(🔻)室か(🏷)ら廊下に(🔚)出て、みんなの様子(🤼)を見ていたが、そ(🐌)れもほんのしばらく(🖖)で、すぐまた塾(📰)長室にも(🍄)どり、椅子に腰こしをおろ(👖)すと、(🔄)そのま(🤮)ま何か深(shēn )く考えこんでい(🐳)た。
「(📗)ぼくも(🎧)そ(🛍)うだと思(🛢)いま(🎯)す(🥚)。命令者に依頼(là(😄)i )い(🎢)らいする代わりに、多数の(🖊)力に依頼(🥠)するん(🅱)では、自(🔞)治とは言え(💧)ません(🏀)から(🛍)ね。」
「ええ、(📖)はじ(🕳)め(🐹)の(📌)うちは、いつもこ(🍦)んなふうで(🌄)すよ。五(wǔ )分や(🈲)七分はたいていおくれます。」
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