「ええ……出しま(👢)した。」
「そり(🗞)ゃ(🐱)あ、道(📦)江(🗿)さんがこ(♍)こから学(🥦)(xué )校に(😬)通うのはい(🌞)い。そうする方が(✝)一(🎱)番い(🌱)い(🛸)と思うんだ(🐡)。しかし、学校の行きかえりに、次郎(🗞)(láng )君(jun1 )が(🤽)道(📛)江さ(🔇)んの用(🌴)心棒(💚)になるの(👰)はどう(😒)かと思うね。」
次(cì )郎は(✊)、学校の(🍔)こんな様(🏷)子(zǐ )を、終日いかにも淋しそうに見(jiàn )守っていた(🐀)。彼は(🈹)、花山(shān )校(🕳)長(zhǎ(✔)ng )の鼻(bí )の(🎇)移(😼)動の話をきいて(😹)もほ(💙)とん(🦄)ど笑わ(🦁)なかった(💪)し(👠)、森(sēn )川の「(🔗)教(📝)員(🐺)適性審査採点表」(👼)を見た(⚽)時(🔅)(shí )には(⛓)、むしろに(👻)がい顔(🛢)を(🚜)して、ひと(🌾)りで校(xiào )庭にぬけ出したほどだった(🥝)。ふだんから、彼(bǐ )はそう出しゃばる方で(💸)はな(🐀)かっ(🎾)たが、それでも(📹)、校(❔)友会の(🌏)委員会などでは(🗄)、新(🌴)賀や(⛸)梅本(😌)と共(📧)にかなり意見を発表する(💨)方だった。それが昨日以来、まったく(🥧)沈(shěn )默を守(✳)(shǒ(😨)u )りつ(🍙)づけ(📠)て(➡)いる(📞)。きょう(🌕)は(🈺)こと(🎀)に(🗝)新(🥘)賀や梅本に対(💤)してもあま(🍼)り口をきかない。今(jīn )朝(😘)あ(🏉)た(🉐)りまで(🌳)は、誰もそれを気にとめなかったのだが、み(🗓)んなが笑うときに笑いもせず、ま(😺)た先生(shēng )たちの品(pǐn )定めや、(⤴)事件のこれ(❄)から(🐯)の(🕉)成行きについて、み(🍙)ん(🏙)なが非常な(🕑)関心をもって話しあ(🍩)って(🕍)いるの(⛳)に、自分ひとりで校庭を(✔)ぶ(🚺)らつきまわった(🥦)りしている彼の様(yàng )子が、いつまで(♐)も周囲の(🐢)注(zhù(🌑) )意をひ(🕑)かないでいるはずがな(🐅)かっ(🌴)た。しかも彼(bǐ )が、同(🥓)級生(📍)の大部(⚓)(bù )分が(🤳)まだ朝倉(🕹)先(🕑)(xiā(📀)n )生(🛒)(shēng )の顔も知らない一二(🍸)(èr )年の頃(🥟)から、(🚊)室崎事件(👊)や(🏥)宝鏡先生(shēng )事件を通じて先(🛎)(xiān )生から(⛱)大(dà )き(🚅)な感化(🦆)をう(👜)け、その後(hòu )、白鳥会(🦔)(huì(🏢) )の一員(yuán )にも加わ(🌞)って、先生の心酔者(✔)の(🤾)中でもその第一人(rén )者(💈)(zhě )にな(🚒)っているこ(🏪)とは(🐋)、誰でも知(zhī )っていることである(💤)。こんな時こそ彼はみんなの先頭(tóu )に立って活動す(🚤)べ(😣)き(🐬)ではないか。そうした(🤹)考えが(🚕)、(🖇)一般(🔢)の生(🆎)徒たち(🔫)の(🚏)頭(⛹)に浮ん(🔎)で来るのはご(🔇)く自然であった(⚓)。
道江の(㊙)家は、馬田と同じく橋(⚓)(qiáo )を(💝)渡っ(🛎)た向こう(🐅)の村にある(💏)。彼女(nǚ(👲) )が学校の帰(💢)りに(🔏)、大巻や本田に用(👙)があっ(🤩)て、橋(🔄)を渡らな(⛸)いでまっすぐこちらの土(tǔ(📀) )手を(😨)行くことはしばしば(⏱)だが(📽)、き(💁)ょ(🏒)うの(🕓)様子は決してただごと(⚾)ではない(📳)。彼(bǐ )女は、或いは(🎻)毎(🌘)(měi )日のように馬(⏺)田に学校の帰りを(😐)おび(🏃)やか(🚡)されているのではあるまいか。次(cì(📛) )郎は、ついこないだ自分の家(♎)の階段(🔁)の上(✨)で、道(💬)江と馬(📐)田が出っく(🧦)わした時(💽)のことを思いうか(⭐)べながら、そんなふうに考えた。
「義兄(🤵)(xiōng )にいさんは?」
次(cì )郎は、そんな実例がある(🤷)かどうかはよく知らな(🚗)かった。し(📨)か(💣)し、敏子(💢)の言っ(👋)ている意(📱)(yì )味はよ(⛔)く(🌻)わ(🎤)かった(🚙)。そして(💵)、(♉)そうであれ(🕧)ばあるほど、い(🏰)よいよ馬(🚌)田を許しておくのが不都合(💜)だ(🦄)という気がした(🤱)。
朝倉先生(shēng )の家の玄関(⌛)(wān )はひっそ(🎞)りして(♋)い(😃)た。案内を乞(🤤)うと、(🚩)裏(✍)口(🍜)から(⭐)奥さんがたすきがけのまま(🔓)出(chū )て来て(🐬)、
「あたし、そんな(🐣)こと(🏖)出来な(📀)いわ。」
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