そ(🚆)れから(🐤)、ちょ(🏣)っ(✖)と柱時(🍞)計を(👸)のぞき、
かれは心の中で(🌕)強く否定し(🈵)た。しかし、否定した(👠)心そ(🚳)のものが、やは(👽)り、ふだんの(🉐)秩序を失った心でしかなかった(🚕)のである。
「おそれ入り(🍥)ます。では申しあげますが、実(shí )は国(⏰)もとにおりまし(😺)たころ、いつも師匠(🚍)ししょ(🐫)うに、(🔥)鐘をつくなら(🌠)、鐘を仏と(🛵)心(xīn )得(🌱)て、それにふさわしい心のつ(💝)つしみを(➖)忘(wàng )れては(🌦)ならぬ、と言い聞(🐘)(wén )か(🐏)されておりま(🌻)したので、今(🐊)朝(🍭)(cháo )もそ(📗)れを思い出し(🌛)、(🧀)ひ(🤳)とつきごとに、礼(😃)拝らいは(🍘)い(🔣)を(😛)しながらついたまででござい(🔬)ま(🎞)す。」(🚙)
左右(yòu )の窓の下に、小便(🕔)つぼがそ(🗑)れぞれ七つ(💩)ほど並ならんでおり、そこを四人の塾生(🐍)が二人ずつにわかれて、棒だわ(🚥)しで掃除していたが、その(💋)中(zhō(📸)ng )には、大河(🐗)の姿は見えなかった。
先生(🕧)は、そう言(🔚)(yán )って(🚁)、次郎(láng )に(🎒)目くばせし(🙌)た。次(🚭)郎は待ちかまえ(🐡)ていたように(😁)、自(⏳)分の(🎞)そ(🐞)ば(🌟)に置いていた紙袋(dài )かみぶく(🎻)ろから(🚉)、ガリ(🌂)版の印刷物をとり(🎣)出して、みん(🐎)なに配布した。
先(⛺)生(shēng )は(😐)、(🖱)次郎の顔を見(jiàn )ると、手帳(✖)を(👜)ひらい(💏)たまま、(🤠)た(🏿)ずね(🕝)た。
(🍈)次郎(láng )は、思(sī )いきりド(🤰)アをあけ、
板(💵)木を(😇)打(dǎ )っていた(😿)の(🏦)は、はたし(📂)て大(dà )河無(wú )門だった。シャ(🤗)ツにズボンだ(⏺)けしか(🧚)身につけ(🎅)て(🕉)いず、(⏫)足(zú )袋たびもは(🐚)いていなかった。しかし、(🆎)べ(🦇)つに寒(📘)そうな(🍖)ふう(🏢)でもなく、両(liǎng )足を(👧)ふんばり、(😇)頭から一尺ほどの高さ(🚶)の板(♊)(bǎn )木を、近眼(🦐)鏡の奥おくから見つめて、いか(🗃)に(🗞)も念入(rù(🐡) )りに、ゆっ(🤼)くりと槌(chuí )つちを(👢)ふるってい(🧙)た(⛅)。
「(🔔)そう(📱)だとすると、みんな(🌇)が(🐈)ま(🍠)ご(🌪)ころを(🧒)こめ(🛩)て(🗑)常(🙉)(cháng )識をはたらかしさ(📌)えす(❌)れ(📝)ば、(🆎)落(luò )ちつ(⌚)く(🤮)べ(🍎)きところ(⚡)に落(🔶)ちつくんではないか(👋)ね。」
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