「(🕖)早く(🔪)始(shǐ(😑) )め(🏁)ろ」
千三(📭)はたまらなく嬉し(🤖)くな(🥐)った(😵)、か(🐳)れはボック(🈶)ス(🕟)に立(🐎)っ(⬜)た。それ(📿)を見て(💛)光(guāng )一(yī )は思(🐋)った。
光一は一(🎩)(yī )礼して外へ出(🐽)(chū )た(🎨)。
松の枝に(🍾)乗って(🎇)いた覚平(píng )と善(shàn )兵衛(😱)は(🧘)バンザ(🤬)イを叫んだ拍子ひょうしに両手(shǒu )を(🐼)あげた(🌿)ので(🦓)、松の上から(💴)転がり落(🥂)(luò )ちたのであった(📓)。落ちたまま覚平はらっぱをふくことをや(🥫)めなか(🎩)っ(🏕)た(🍚)。
だがかれは少(shǎo )しもひ(😌)る(😏)まなかった、(🚨)かれの鉄砲(pào )のご(📺)と(🛷)き速(😝)球はまたたく間に(♑)ふたりを三振せし(🔱)めた、つぎは柳光一である。光(guāng )一はボックスに立っ(💞)てきっ(🕷)と投(tóu )手を見やっ(😄)た(📥)、か(👲)れは速(🍹)(sù )球に対して確(què )信がある。千三(✍)は小学(🦊)校(🖱)(xiào )にありしとき(🤑)光一のく(🤜)せをよ(🏄)く知っ(📤)ている、かれは光(💐)一がかならず自(🕠)分の方へ打つだろうと思(sī(🉐) )った。
「どうぞ(⛏)神様、(⏯)ぼくの塾じ(🧕)ゅくをまもっ(🐽)て(🤸)ください(🏨)」
久保井(🎫)先生が去って(📫)からつぎに(⏯)きたるべき校長に対して生(shēng )徒(tú(😀) )も(🤰)町の人も一種の反感をもっ(🥨)ていた、(👊)だ(❇)が日(🧟)を経ふ(⏲)るに(🏴)した(㊙)がって新(🤚)(xī(🍚)n )校長の実(shí )践躬(💲)行(🛢)じ(🐰)っせ(🚲)ん(⛴)き(🏯)ゅうこ(🍈)う的な人格は全(🤠)校を圧(🌭)し、町(💝)を圧(yā )し(👧)いまではだ(⚡)れひとり(🏅)尊(zūn )敬せぬものはない。
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