そう言(yán )って、まじめ(🍗)にたずね(🤹)たのは、大(🚒)沢雄二(😕)(èr )郎と(😐)いう生徒だ(🉑)った。彼(bǐ )は、小学(🍥)校を(♓)出てか(😼)ら(🌄)三年も町(🦍)の鉄(😁)工場で仂いたあと、あ(🔌)る(🤧)人に見込(🈵)まれて中(🔝)学校にはい(🍄)るこ(💾)とになったので(🍯)、全校一(yī )の年長(zhǎng )者(🥝)だっ(⭐)た。どっしりと落ちつ(🚖)いて、思いやり(🎸)が(🆙)あり、し(㊗)かも頭(🚲)がいいので、「親爺おやじ」とい(👓)う(⛑)綽名(🍙)あ(🏮)だ(📯)なでみん(♑)なに親(qīn )しま(🦗)れ(🐶)てい(😏)た。とりわ(💉)け恭(📰)一は彼(🌟)に親しんだ。親(qīn )しんだというより(🔚)は、心(xīn )から尊敬(🌻)(jìng )していたといっ(🚍)た方(🛅)(fāng )が適当(🧖)かも知れない。性(🤝)格(🖌)はまる(🕸)で(🔁)ちがっ(🗑)て(⏪)いたが(🐠)、物の考え方(fāng )はいつも同じで、(🦂)しかも世間を知っているだけ(⏺)に、(👎)大沢の(🔻)方にずっと深(🥓)みがあった。大沢の方で(🦁)も恭一(🌙)を真(🚩)実(💂)(shí )の弟のように(🌬)愛した。日曜などには、二(👃)(èr )人は、終日、人生(🛸)観め(🚣)いたような話をして(💉)暮すことも(😼)あった。
(📕)家に帰ると、(🕛)彼は何事(🦐)もなかったような(🛰)顔を(🛬)して、すぐ机のまえに坐った。そして、懐(huá(👱)i )から手帳(zhà(🎐)ng )と蟇口(kǒu )とを出して、それを抽(🚱)斗ひ(🙇)き(🌖)だしにしまいこんだが、(🎂)つ(👥)い今朝まで、何(hé )かしらまだ気がかり(🔏)に(🔜)なって(🍖)い(🔐)たそ(📐)の(⛺)蟇口も、(🏎)もう全く(🎫)問題ではなくなっていた。
「ちがいます。新入生みん(✉)なのためです。」
彼(bǐ )にとっての最(🍸)も大(dà(🍴) )きな失(🐼)(shī(🌏) )望(⬅)は、(😆)彼の教室(🆎)に出(chū )て来る先生の中に、権田原先生のような人(ré(♏)n )を、ただの一人(🕹)も(🔟)、見出せなかったこ(😥)と(👆)であ(🙄)っ(🎅)た。彼(🧕)の(🤠)眼(yǎn )に映(😆)(yìng )じた中(🏜)(zhō(🚉)ng )学校の先(xiān )生というのは(🌁)、小学(xué(🥣) )校(xià(✈)o )の先生に(💿)く(🎎)らべて、何(🐺)(hé(⬇) )か専門(mén )らしい(⛪)ことをほんの少しば(🍥)かりよ(🕖)け(⏱)いに(🔗)知(🌜)って(💂)いるだ(😝)けで(🏅)、およそ人(ré(💽)n )間(jiān )らしいところ(😹)を少(🐚)(shǎo )しも持合わせない人(🐉)(ré(🌼)n )達ばかりだった。貧(❣)しい知(🏰)識を教(⛄)室で精一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点(😕)数(🌆)や(⤴)処罰で生徒(tú )をお(🎟)どかすこと、(🧟)こ(🎹)の二つの外(😢)には、用はないといった顔(yá(🚐) )をしている人間、そ(🌞)れを次郎は(🥀)中学校の先生にお(🥂)いて発見(🔺)したの(⛱)である(🕣)。
「歴(lì(👗) )史的と(🏀)は驚(🔩)いたね。はっはっはっ。」
彼は、そ(🍅)の声(🗝)をきくと(🐼)、無意識に起き(🤖)あがった。そ(🧞)して、く(🤵)るりと向きをかえて新入(🚾)生(🗒)の方を見た(🆎)。彼は(🐙)もうすっかり落ちつい(⭕)て(🔚)いた。新(👓)入生(shē(🏯)ng )た(💮)ち(⏯)は、みんな青い(😓)、おびえきっ(🦔)たよ(⬆)うな顔(📂)をして(⬛)、彼(bǐ )を(🐌)見ていた。その青い顔の両側(cè )に、五(👘)(wǔ )年生たち(🐺)が、にや(🦌)にや笑って立(lì(❌) )ってい(🔔)る(🙏)のが、はっ(🐨)きり見(jiàn )えた(🏺)。
「新入生の(🎑)ためば(🤢)かり(🕯)では(🤷)あり(🍟)ません。五年(nián )生は、ち(😰)っ(🔥)とも校長先(💁)(xiān )生の教えを(🐈)守(shǒu )ってないです。あん(🔡)な五(🤙)(wǔ )年生(shēng )は、僕(pú )、学(xué )校(🌶)(xiào )のためにならないと思う(🕚)んです。」
大(dà )沢(zé )が立ちかけると、次郎(🤣)がだし(🕎)ぬ(🛰)け(🥥)に(💡)恭一に言(🏍)った。
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