(🐩)その間に(🗃)、(🈺)彼は、自(🌳)分の着物――制服(🥦)が出(🌆)来る(🐑)まで(🕞)和服(😰)に袴(kù )はかまだった――が破け(💼)ていないかを(📙)し(🌑)らべて(💅)みた。不思議にどこにも大し(🍅)た破損はなかった。ただ袴の(👥)右わきに(😉)二(🖖)寸(⛴)ばかりの綻びが(🆑)あるだけだっ(🚭)た(🏤)。時間割をうつすた(🕖)めに持(🐌)って来(🔍)て(🕎)い(🤭)た手(💾)帳(🎥)と、(👼)父(👅)に買(🗺)っても(🎀)らった蟇(má(🌂) )口とを懐に入(📈)れていたが、(🐣)それら(📎)は(🐡)無事だった。
「生意気で(🍵)も(🎥)、そのぐらい勇敢だと頼もしいじゃ(🏂)ないか。入学早(🥛)(zǎ(🧕)o )々(😸)、五(wǔ )年生全(quá(♋)n )部を向こうに(📒)まわ(🐢)して悠々たる態度を見(🈵)せるな(🅱)んて、(🍿)この学(xué )校としても、全(🎼)く(🧟)歴(lì(👐) )史(shǐ )的だよ(🌱)。」
もっ(🏞)とも、生(📃)(shēng )徒間の噂によ(🌲)る(🎛)と、校(xiào )内(🔦)(nè(🐦)i )に(🐟)二人や(🛅)三人(🧦)は、尊敬に(🦓)値する先(xiān )生がいないでもないら(✴)しかった。また(🎬)、入学式の時に、彼(bǐ )が校(xià(🛄)o )長か(🙄)らうけた印象も、ま(🔦)だすっかり消えていたわ(✌)けで(🎶)は(🕺)なかっ(👜)た。しかし、そうし(📺)た先(🏝)生たちは、(📱)次(🎫)(cì )郎たちと(💥)は(🦋)まる(🤾)でべつの世界(jiè )に住んでいるよう(🥕)なもの(🏻)で、めったにその(🚶)顔をのぞくこ(🏜)とさえ出来ないのだ(🍶)った。次郎は(🆓)、そのた(💗)めに、中学(📭)校(🈁)というと(🏾)こ(🔅)ろ(❣)は、小学校に(🏈)くらべてず(⛰)っと奥行が(🏸)ある(🔹)よう(🐤)な気もしたが、またいや(👺)に不便なと(🐦)ころ(🤾)のように(🐥)も思った(👜)。
次郎は、その光景を(🎹)見ると、これからどうした(🍙)もの(📣)かと考え(🧜)た。もとの位置に帰る気(qì )には、とて(👥)も(📐)な(👫)れな(📰)かった。かとい(🆕)って、いつまでもそのまま立(lì )っているわけには、な(😮)おさらいか(🐥)ない。彼は、しばらく、じろじろと(🖤)周(🚶)囲(📐)を見(🕳)まわしていたが、ふと目(mù )のまえに(😄)、(🔔)ふみ(🥣)にじら(❌)れたように(💶)なって(🖌)ころがっている帽子が眼(yǎn )についた。それは、彼(bǐ )が(🏖)ついこないだ父に買っても(📫)らったばかり(🏑)の、そして、きの(✨)うはじめて、組主任(rèn )の先生に渡された新しい徽(🔐)章をつ(🅱)けたばか(🛎)りの、彼(🕦)の制帽(💒)だった。
恭一は(🌤)、多(duō(🖤) )少みん(📯)な(🔢)に気兼(😩)(jiān )ね(📃)しながら答(📜)えたり
俊亮(📚)(liàng )あての(📞)お浜(🐅)の便り(🐷)は、(📥)全(🏋)く珍しいこ(🦋)とだっ(🤐)た。文字も(🍔)、いつもとち(📶)がって、誰か相(xiàng )当の人に頼(🚬)んで書いても(👹)らったもの(🎃)ら(💖)しかった。それには、四角(⭕)ば(👡)った時(shí )候(hòu )の挨拶の(🛄)あと(👎)に(🕕)、(🙉)次(cì )のよ(🏭)うな文句(🔱)が(🎞)書いて(🐊)あった(🚀)。
「もう、よせ! もう(📻)この(📸)くら(🚬)いでいいんだ。」
「み(🌋)んなで僕を親爺っ(🌱)て(😴)言(yán )う(🤑)んだよ(🌙)、わっはっはっ。」
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