「逃げてさ(🚬)えいりゃあ、いいという気なんだな(🐰)。」
(😁)朝(cháo )倉先生の家の玄(⛰)(xuán )関はひっそり(🏸)していた。案内を乞(🦏)うと、裏口(🛁)(kǒu )から奥(😜)さ(😏)んがたす(📤)きがけ(🧀)のまま(📬)出(chū )て来(🍡)(lái )て、
「なるかも知(🎇)れ(🔍)ません(🐪)。しかし、(🈁)なったっていいん(🌁)で(🔠)す(🔒)。」
「(🌐)血判はごまかそ(🎉)うたっ(🚻)てごまか(〽)せな(⤴)いよ(⛴)。み(😀)んなで見(🎏)ている(🔲)んだから。しかし、本田がそれをいやが(🎚)っ(♎)ていたこと(👆)はたしかだね。」
「そうね、――(🏃)」
四人(ré(🐨)n )の報告は(🌁)、みんなを(💯)ふき出(🐀)(chū )させた(🤯)り、(🕰)憤慨させたり、不安(🚵)がら(🐛)せた(🔁)りした。しかし、ともかくも(♍)血書が県(⛰)庁(🤒)(tīng )に差(🍙)出(chū(🖖) )されるようにな(🙅)ったというこ(👕)とで(🚾)、一応納得なっ(😈)とくす(♓)るよ(🍘)りほかなか(🌏)っ(🕞)た。校長(🗜)が教(jiāo )頭(tó(🔀)u )から(🧠)紙片を受取(🍃)ったあと、急に様(🕛)子が変っ(😏)たとい(🦒)うこ(🛰)とについては、四人(🕵)をは(🍹)じめみん(😦)なも不審に思(🌗)(sī(🔂) )い(😰)、(🖍)うまくペテン(🔐)にかけられたの(🌊)では(🕸)ないか、などという(👳)ものが(🚩)いたが、事情は間(jiān )も(💴)なく判明(mí(💴)ng )し(🦄)た。そ(🚤)れは、教員室で先生たちがひそかに話(huà(🔎) )し(🌺)あっている(🍠)ことが、給(👺)仕(shì(🕤) )の(🥅)口をとおして、(👛)い(✅)ちいち生徒の耳(🅱)にはいって来(lái )たからであった。
「次(cì )郎(🈹)さん、今(📔)お帰(🏣)り?」
と、朝倉先生はしばらく考えこんだ。それから、(🅿)伸びあがるよ(💿)うにし(🥈)て、生(⛸)垣ごしに門の(🛤)方を見(jiàn )、何度も首をふ(🛢)っていたが、(🏳)
「昨日(🖇)はお(🎂)父さん(🌵)にいいものをい(👖)ただ(🐄)い(🌸)てあ(👴)りがと(🚫)う。……君(🎈)は当(dāng )分来(lái )ないのかと思っていたが、よ(♒)く来(lái )てくれたね(🥅)。」
「お(🚚)まえ(🍠)も一(🌬)度先生(shēng )を(✌)おたず(🐦)ねするといいね。先生(🍚)の方(🏳)でも待(💊)っておいでのようだよ。」(🚳)
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