それ(😙)は第二の(🚓)笞だった(🦒)。しかも、(🌶)第一の笞(chī )より(💁)はるかにきびしい笞だった(🐶)。
「僕(🦊)も(🎅)そう思って、わざわざ(🙀)廊(láng )下に出(chū )て見(🍄)たんですが(🌈)、当番(fā(🎴)n )は大河(😟)(hé )君だ(😧)ったん(🌷)です。」(💀)
飯島は(🐃)、いくぶんあわ(🕍)て気(🔙)味(wèi )にこた(🔺)えた(🌐)。それだけに、いか(😅)に(🏹)も無造作(♊)むぞう(🐣)さな、た(📍)よりない答えだ(🦃)った。
(🤱)次郎は、それで安心する(⛷)気にはむろんなれなかっ(🈵)た。しかし(⬜)、夫人がそんなことを言って(🥊)自(🤶)分をなぐ(👴)さめるために、わざわ(🚿)ざ自分の室にや(🚽)って来(lái )たのだと(🎵)思(sī )うと、何か心(🔘)のあたたまる思いがした。そして(📐)、その日の(🏆)か(🎆)れ(💹)の日(🏚)記の中(🔳)に、その(🛤)ことが、今(jīn )朝から(🏎)ので(👆)きごととともに、(🔥)大事(⛷)に書きこ(⛪)まれていたことは、(📙)いう(⤴)までもない。
この一週間は(🗃)、塾(🍑)生たち(🤮)にとっては、まったく奇妙きみ(🎊)ょうな感じ(📑)の(🗿)する一週(📈)間(🤴)(jiān )だった(😜)。朝(cháo )倉先生夫妻(qī(🕧) )も(🎍)、(🗃)次(🔓)郎も、生(🤬)活の細部の運営につい(🚚)て(🏩)は、自分たちのほ(🚑)う(🖼)か(🙆)らは、何ひと(🔒)つ指図さし(🤡)ず(🕜)をせ(⏪)ず、ま(🌇)た、塾生たち(🐉)から何(🎑)かたずねられても、(👟)「ご随(😛)意(yì )ずい(😙)いに」とか、「適当(dāng )に考えてやっ(🐱)て(⤴)くれたまえ」とか(🧚)、「み(🌾)ん(🃏)なでよく(🍇)相談してみるんだな」とかいっ(🧦)たような返(🐶)事をする(🦅)だけだっ(🥐)たので、とかくかれらは(🎭)とまど(♍)いした。中(🎽)には、そ(🐇)れをい(🎇)いことに(👀)して、(👢)ずるくかまえるものもないではな(🐇)かった(🌎)。その結(jié )果、(🙆)むだとへま(🖲)と(🍧)が(🔄)つ(📋)ぎつぎにお(🐋)こり、かれらの共(gòng )同生活の(🧕)す(🚰)がたは、(🦄)見た眼めには決して(🐕)いいものではなかった。時には(👨)、不規律(📼)と怠慢た(🐧)いま(💊)んだけ(😮)が(🏌)塾(shú )堂を支(zhī )配しているの(🖊)では(🔵)ない(⏮)か、と疑(✴)われるような場面もあ(🆓)り、もし学ぶこと(🕸)よりも(🎷)批評すること(🚙)により多くの(⛰)興(🥔)味を覚えている(🚰)参(cā(🌷)n )観者がたずねて来たとしたら、(🚌)その人は、批評の(😧)材(💁)(cái )料を(🦎)さがすの(🗳)に、(📉)決(jué )して骨は折れなかった(💏)で(👎)あ(㊗)ろう。
「(🥘)そう(🍕)かね――(📵)。」
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