奕堂和尚(shàng )は聞(🎫)きおわって、いかにもうれしそうにう(📲)なず(🍝)いた(💮)。そして、ま(🥓)だどこかに漂ただ(🍸)よっていそ(🔵)うな鐘の音を追い(🤹)求めるように、ふたた(🐻)びしず(🎒)かに眼をとじた。
(📨)大河は板木を打ち(🕜)やめ(👤)、けげんそうに次郎のほ(🗄)う(📟)をふ(👃)り向いて槌をわた(💼)し(🅾)た(🆚)。次郎は、(♉)すぐ(🏝)大(dà )河に代わ(😳)って板木を打ちだし(🥛)たが、そ(🛩)の打(🚈)ちかたは、一つ(🔱)一(yī )つの音が余(yú )韻よ(🌼)いんをひくいとまのないほど(💲)急(🏉)調(🧘)(diào )子(🚞)(zǐ )で、(🎃)いかにも業ごうをにや(😅)して(🥀)いる(🆔)ような乱(🏆)暴さだった。
(😷)いそいで、寝(⏲)巻ねまきをジャンパーに着かえ、(⛷)夜(yè )具を押(⤴)し入(⏩)れ(🏐)にしまいこ(♌)むと、ぞん(🏅)ぶんに窓を(🔐)あけた。風(fēng )はな(♌)かったが(🥞)、そとの空気が、(🌴)針先(🖍)はりさきをそろえ(🎹)た(🎚)ように、顔いっぱい(🎠)に(😟)つき(🎇)ささ(📸)った。
「おや、外(wài )出しなかった(🐶)んで(🧦)すか。」
(🦊)消燈(dēng )まで、こ(😥)れといって(✔)とり(🌦)たてていうほどの(🛣)変わっ(⛳)た(🎊)こと(⏹)もなかっ(⬅)た。しかし、大(👺)(dà )河無門(mén )が、か(👦)れ自身(shēn )の希望(🍾)(wàng )に反して、あま(🈚)りにも早くその存在(🐙)を認められ、(🎿)み(👭)んなの注目(mù )の的になったと(📒)いうことは、こ(🈹)の塾にとって、よか(⏩)れあしか(🌍)れ、(🌟)決して小さな(💘)で(🐻)きごと(🥋)では(🤾)なかったといえ(🌌)るであ(💥)ろう。
朝倉先生は、手(👓)にもってい(🌏)た(🚋)塾(😪)生名(míng )簿を(❗)畳(dié )た(🤺)たみのうえになげだして、腕(wà(👊)n )をく(🧢)んだ。そ(🦏)して(🕥)、かな(📲)りなが(🉐)いこと、(👬)眼(🐝)(yǎn )をつぶ(🧖)ってだまりこんで(🐨)いたが、(🈲)やがて眼をひ(⛵)らくと、ちょっと(🏖)飯(🎈)島(⏮)のほうを(🥑)見たあ(⏹)と、み(🚙)んなの顔(🐝)を見(🥗)まわして言った。
「君のまじめな(🍬)常識が(🦖)それを許さないだ(🎰)ろう。」
「(👂)最初の朝にしては、(😌)め(⏯)ずらしい(💙)ことだったね。時(🥘)刻が非(fēi )常に正(🐴)(zhè(✝)ng )確だったし、それ(🔱)に、(🚜)打ち方(🌱)がちっとも(📛)寒そ(🛶)うでなか(⚡)った(🌘)。」
と、次郎(láng )はちょ(🐎)っと考えていた(🐝)が、
「そりゃあそうだろう。それがあらわれるのはまだ(✳)早い(🖖)よ。」
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