フェラ 動画《ドラえもん オナニー》2行目ライン
ドラえもん オナニーあらすじ
源吉は(🏕)、フト思ひ(🌯)出し(⏫)たや(🛎)う(🕒)に、ゴク(🆖)ツと(🗣)の(☕)どを(🏽)ならして、水(shuǐ )をのむと、外(😉)へ出て行(háng )つた。
(👷)まづ、そして、根(gēn )本的なことが決められた。それ(🦂)からそれをどういふ風にし(🥚)て(👫)やるか、と(💃)い(🕡)ふことが問題になつ(⚾)た。それは、(🚷)二、三(💬)(sān )日に、地(🛴)主(🀄)の差配が例(💪)年(👐)(nián )の通り※(「(➰)廴＋囘」、第(♎)(dì )4水(shuǐ )準(zhǔn )2-12-11)つて(🌳)く(Ⓜ)ることにな(🦁)つてゐるので、(🆕)そ(🤪)れ(🛥)に、(🛅)事(🌈)情を説明(😍)し、すぐ(🐙)地主に交渉(🍋)を始(🛰)め(🔕)る(📤)ことに(🕥)な(🧗)つた(🔣)。この時、その色々な交渉(🏈)の間小(⏳)作(zuò )の米(🚀)を(🚋)どうするのか、と云(yún )ひ(🥝)出(🚰)すのが(🤐)あ(🔌)つた。そ(🛸)れ(⛪)が又相當(🥠)大きなことなの(🧑)で、中(zhōng )々(🤦)意(yì )見が一致(zhì )し(🦇)なかつた。又(🏆)(yòu )百(bǎi )姓には、(😉)そ(🔃)れを最後迄の見通(🧙)しをつけ(🛴)た上で、確實な――手落(luò )ちのない成算(🔙)(suàn )で(🚰)やつて行ける(🖥)ことが(😸)出來なかつ(🐧)た(🍾)。この所、先(👹)生の意見をき(🚗)いた。校長先生は、ま(😟)づ、町にゐ(🎩)る商賣(⚪)人(🔍)(rén )に(👉)自分(fèn )達所有(yǒu )の(🌩)畑(🔙)物を全(quán )部賣(mà(🐞)i )つてしまひ、(⚾)その背水の(🦏)陣で、地主に當ることにしたら(🛳)い(🧤)ゝ、といふことを云(💺)つた。それ(🤸)に(✉)は(🍋)二(èr )つ(👑)の條件(jiàn )をつけた。第(dì )一は最(🛰)初の(🐿)地主への交(jiāo )渉(🕗)が不調(💣)に終つたら、第二は地主が(🔞)そ(💰)の結(jié )果、作物(wù )を(📬)無理に押(🥋)へ(🐢)るといふやうな樣子(🔀)(zǐ )が分つたら(🕤)、と(🐈)いふのがそれだつた。一軒々々持(📙)つ(👆)てゐたので(🤽)はすぐ(🏥)押へ(⭕)られるし、又そ(㊗)の(🍒)ため(📂)に、結(jié )束が(✳)破れ(🍵)るおそれも(😆)あつた。先生はかう(🚁)い(🍤)ふ點(diǎn )を防(😀)ぐためにも(🌓)この(🍾)方法は重大(🙈)である(🤹)と云つた。か(💶)う(🍒)いふ事は百姓には(🏓)かなり(🔗)思(💔)ひ(🚐)きつたことだつたけれども、(🏴)それが(♉)當り前(🧛)のこと(🕺)のやうに思はれる(🈁)程(chéng )皆せツぱつまつ(🍮)てゐ(🐇)た。
「皆(➗)をけ(❣)しか(🚅)けたつ(🎾)て白状するんだ(📊)！」
が、その意見は、(🎨)忽ち皆の反(fǎn )對(🕟)に會つて(🏨)しまつた。そんなこと(🕖)はとて(🛶)も出來得ないこ(🕓)と(🧒)であり、又すべき(🎦)こ(🍫)とでない、さ(🆗)う百姓は誰も考(kǎo )へ(🔗)てゐ(🥘)た。
(🔆)まづ、(🤚)そして、根(gē(🚿)n )本的なこ(🚘)とが(🚳)決(🈵)められた。それからそれをどういふ風にしてやるか、(❣)とい(⏱)ふことが問(wèn )題になつ(😇)た。それは、(🥐)二、三日(🈸)に、地主の差配が例年の通り※(「廴(🐀)＋囘(huí )」、第(🍺)4水準2-12-11)つ(🤾)てく(🥚)ることになつてゐるので、それに、事(shì )情を説明し、すぐ地(dì )主に交(🎍)(jiāo )渉(🚛)を始め(📮)るこ(⤵)とに(🔪)なつ(🚨)た。この時、その色々な交渉の間小作(🚚)の米をどうする(🎦)のか、と云ひ出(chū )すのがあつ(🚻)た。それが又相當大き(🚕)なことなの(♒)で、中(zhōng )々意(🤭)(yì )見(⏲)が一(🐕)致(zhì(🔌) )しなかつた(🕺)。又(yò(🕺)u )百(bǎi )姓には(💉)、そ(🏨)れ(😂)を(📔)最後迄の見通しをつけた上(shàng )で、(🤗)確實な――手(🏰)落(💗)ちのない成(ché(💛)ng )算(🚟)で(🦈)やつて(🏄)行(📑)けることが(🥪)出(😬)來なかつた。この所、先生の意見をきいた。校長先(xiā(🙌)n )生は、ま(🛥)づ、町(🤗)にゐ(🍒)る商賣人に自(zì )分達所有(🙀)の畑物(🍿)を(❣)全部賣(mài )つてしまひ、その背(🏯)水の陣で(➿)、地(🛄)主に(🤖)當(dāng )るこ(♏)とにしたら(🏈)いゝ、といふことを云つた。それ(😮)には二つの條(tiáo )件をつけた。第(dì )一(yī(🧟) )は最初の(🕛)地主(🕚)への交(📞)渉(🌇)が不調(diào )に(📙)終つた(👾)ら、第(dì )二は(🔋)地主がそ(🍋)の結果(guǒ )、作物(wù(🛢) )を無(😟)理に押(yā )へ(🍟)るとい(💛)ふや(🎶)うな樣(yàng )子が分つたら、(🌛)と(🐀)いふ(♋)の(📻)がそれだつた。一軒々(🏀)々持つてゐ(🛺)たのでは(🍪)す(🔊)ぐ押(📆)へら(🛏)れる(🔲)し、又(yòu )そのために、結束(🃏)が破(pò )れ(🏄)るおそれもあつ(🕟)た。先生はかう(🏻)い(💨)ふ點(diǎn )を防ぐためにもこ(🐰)の方(fāng )法は重大で(👛)あ(🧢)ると云(🐘)つた(🤖)。かういふ(👻)事は百姓にはかなり思(sī )ひきつた(📜)ことだつた(😻)けれど(🔎)も、そ(🕥)れが(🔒)當り前のこ(🎚)とのやう(🥢)に(🍇)思(⚫)(sī )は(🈯)れ(🦗)る程(chéng )皆せツぱつ(🥫)まつてゐた。
「(👖)お(😬)母(mǔ )アからきいてみればえゝさ(🉑)。」(🛏)
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