「板(bǎn )木ばんぎのこ(🖊)とか。あれは、私が直(💬)接見(🚳)てい(👂)たわ(♍)けではなかったのだからね。」
「朝倉先(🦌)生にもし(⏪)ば(🙃)らくお目に(🦕)かかっていないの(🛐)で、(🍵)近い(🎒)うち(📰)に(✔)、ぼくのほ(🍢)うから(🎦)訪ねたいと思っている。塾が(👳)またはじまったそうだから、(🔠)先(🧞)生も君(🌝)も日曜(yào )でなければひまがないだろう(🗄)と想像そうぞ(🛀)うして、だいた(🏫)い今(🍸)度の日(rì(👰) )曜を予定(⛺)している(🗃)。ぼく(📺)の(🐧)ほうはたぶん(🏬)変(👧)更(gèng )へん(🔊)こうの必要はあるまいと(🎄)思うが、君のほうでさしつか(🍕)えが(🕓)あったら、すぐ返(fǎn )事(shì )をくれ(🗡)た(♌)まえ。さしつか(🔰)えなければ返事の必要はない。」
最初の日(🏃)曜が来た。開塾かい(🌃)じ(🎙)ゅく(🏿)の(🦊)日(😀)がちょ(🚂)うど月(yuè(🥙) )曜(🎺)(yào )だったの(🐀)で(👛)、まる(🚧)一(yī )週間(🕧)に(🛅)なる(🔓)。
「おそれ入ります(🍬)。で(🕸)は申(shēn )しあ(🦂)げますが、(❤)実は国もとにおりましたころ、いつも師(🥕)匠し(🧗)し(🚘)ょ(♍)うに、(🛶)鐘(🕰)をつくな(📊)ら(🎛)、鐘を仏と心(🔣)得て、それ(😋)にふさ(💢)わしい(🥉)心のつつしみ(⬇)を忘(wàng )れてはならぬ、(🔖)と言(🧔)い聞かされておりま(💟)したので(😡)、今朝も(🔪)それを思(sī )い(😷)出し、ひ(🦋)と(👚)つき(🎟)ご(🗨)とに、礼拝らいはい(😞)をしながらついたまででござい(🦄)ます。」(🍽)
「そりゃ(🏹)あそうだろう(💵)。それがあらわれるのは(🗡)ま(🈹)だ早いよ。」
「起きだしたようです。もう(🔇)だいじ(🕰)ょう(🗽)ぶですよ。」
先生(🕵)の(💖)言葉(⛩)の(🉑)調子は、は(🎭)げし(🤡)い(🥔)というよりは、むしろ悲(😂)痛だった。
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