道江は敏(mǐn )子が話(huà )して(🃏)い(🤨)る間、さほ(🤴)ど深(🌝)刻(kè )な表情もしてい(🏻)なかっ(🌕)た(🚄)。次郎は(♒)それが物足りなくもあり、腹立(lì(🥁) )た(🔇)しく(💔)もあっ(🤼)た。彼の家の二(📟)階(jiē )で馬田と出っ(🎼)くわした時(shí )の(👺)様子から判断し(🆓)て、彼女(nǚ )が馬田(tián )をひどくきらっている(🎉)ことだけ(💕)はたしかである。し(🤫)かし、(🐢)ただ馬田という人間をきらっ(🤾)ているという(😘)だけではたよりな(🧐)い。こうし(🌅)たことについて(🍋)は、女性の立場から、(📦)とりわけ純(🎣)潔な処女(🐆)(nǚ(🌙) )の立(lì )場か(😬)ら(😵)、た(🗼)え(😵)がたいほどの侮辱(🛅)と憤(fè(🙈)n )りとを感(gǎn )じな(🍙)ければ(🎫)な(🦔)らないはず(🗨)である。彼(bǐ )にはそう思(🐵)(sī )え(💬)てならないのだった。
(💗)と、次郎(láng )はなげるように言(🎹)ったが(📝)、
「(📅)し(⬜)かし、(🚛)昨(⚫)日お(🏼)父さん(🤧)にきいたんだが(💯)、君(jun1 )は血書を(⏪)書いたっ(🌬)ていうじゃないか。」
と、道(🔴)(dà(😿)o )江(jiāng )は、(🌡)しかし(🌤)平(píng )気な顔(🔢)をしている。
「(💽)毎(měi )日そん(🖕)なこ(🛢)とが出来て? 千ち(🐩)ゃん、き(😽)っと変に思(🙅)(sī(😙) )う(🤮)でし(🕌)ょう。」
「次郎さんが女で(🔭)したら、どうなさる?――」
次郎(🧜)は、まだ(🚘)涙の(🎷)すっかりかわき(👞)き(🕔)れない(🚖)眼を見は(🐞)って(📂)たずねた。
校(xiào )長(💲)室にお(😹)け(😓)る(👘)会見(💡)(jià(⤵)n )の様子は(🕸)、(⚫)あとで(🕉)四(🤽)人が―(🌽)―と言っても(➗)平(🥅)尾はあまりしゃべらなか(💛)った(🍺)が――みん(🗑)なに話したところによると、かなり悲哀感(gǎ(🅰)n )をそそ(📍)るものだ(🍥)った(🥦)らしい。元来花山校(xiào )長の鼻(🦇)は、(🌱)馬田(tián )が(💼)次郎のう(🔛)ちで言(📫)ったように(🔜)、実(shí )際いかに(🏚)も(🛵)ちょっぴりしている。恰好(hǎo )だ(🐛)けは(🌍)、美人(rén )の(😸)鼻(🛹)といっても(🏾)いい(🎬)ほどととの(🛰)っているのだが(🏊)、顔の面(miàn )積(🐠)に(🧗)比(bǐ )較(jiào )して、それがあ(🏧)まりにも小(🈹)(xiǎo )さすぎる(🥦)の(🎧)である。血色(🌝)のわ(🚌)るい、そ(🔪)れでいて(🍋)いやにつる(😼)つる光っているだだ(💥)っ広(🏴)い顔の(😴)まんなかに、つつま(🥫)しすぎるほどつつま(〽)しく、そし(🕸)てそれ故(👓)に安定しすぎるほ(⌛)ど安(🗼)(ān )定し(♒)てく(🔉)っついているその鼻(bí(❓) )を、校長就(👇)任(🛴)(rèn )のその日(rì(🎭) )以(yǐ(😇) )来、生徒たち(🤡)は「ピ(🍷)ラミ(⌛)ッド遠望」(🧗)と呼(hū )んで(😦)鑑賞(🛰)している(👫)のであるが、そ(🧓)れは決して的はずれの形容だとはい(🏞)えない。生徒間に(♊)、(🈁)それほど安(🚷)(ān )定した印(🎣)(yìn )象をあ(🎤)たえ(🐫)ている(😒)その鼻(bí )が、血書を(⏱)差出した瞬間、ぴ(🥥)く(🛒)りと動き、しかも多少(📜)額の方にず(📎)れたように感じられたとい(🧓)うの(🐚)だから、およそ、(🎖)その場(chǎng )の光景が察(chá )しられるであ(🤨)ろう。
次(🚗)郎のふみ出(chū )した(📼)足(zú )はひとりで(🐡)に(💁)もとに(🛸)もど(⛑)った。彼は棒立(lì(🛫) )ちに(👂)なったまま(🔝)、道江から(🚅)馬(mǎ(📑) )田へ、馬田から道江へと(🕒)、(👇)何度(🐫)も視線を往復さ(🌅)せ(🛏)た。そ(💼)して最後に唾(🌑)を(🏊)ご(🛣)くりと(🚺)飲(yǐ(🌷)n )み、自分を落(🛅)ちつけるためにかなりの努力を払(💩)(fǎn )ったあ(🍱)と、わざ(🎽)とのように足音を(🤹)立(🌥)て(🛤)て歩き出した。
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