漫画《アダルト レズビアン》2行目ライン
アダルト レズビアンあらすじ
しかし(🤔)、彼は、血書が次郎によって書かれた(💺)とい(🥝)う(🚖)こ(🎎)と(🚖)を誰(🚫)(shuí )にも発(fā(🥡) )表(biǎ(🤴)o )する気にまだなれ(🚔)なかった。それは、彼の(㊙)自尊(🐶)心や競(jì(😒)ng )争(zhēng )意識が何とい(🏮)うことなし(😪)にそれ(👽)を許さ(🏯)ない、というだけではなか(🚝)った。彼に(🛒)とって大(⏩)事(shì )なこと(🕘)は、ストライキ(🐎)の場(chǎng )合のことだったが、万一(yī )にも、(🚐)それ(💕)を(🗡)発表(biǎ(🦀)o )した(📀)ために、次(🍇)郎(🤼)(lá(🍘)ng )が捨(😭)鉢(bō )すてばち(🚹)になり、進(jìn )んで(🔣)ストライ(🔴)キ(🦉)の主導権を(🕡)にぎ(📴)るような結果(😔)になって(🛰)しまっては(🍄)、(📥)つまらない。次郎(láng )は徹(chè(🤴) )底(🙄)的に(🍿)やっつけ(💻)なければ(⛏)な(🥙)らな(🍕)いが(⏳)、それに(📆)は(🏒)、彼をあくまでもス(🕰)トライキ反対の(🔉)立(🔛)場に立たせてお(🌡)くこと(🎓)が必要(yào )である。最後(📁)まで彼を反対(🤴)の立場に立(🚣)(lì(🔈) )たせてお(🍁)き、いよいよス(⛎)トライ(🥪)キ決(🔱)行(👑)と(🎩)い(🐳)う(🗂)場合に彼が逃(táo )げをうった(🌆)ら、その(🥙)時こそ血書(💩)のことを暴(🔷)露すべきだ。血書(📻)まで書いて人を煽動しておきながら、自(🦊)分(fèn )だけ逃げるとは何という(🛑)卑(🔲)(bēi )劣さだ！ (🎯)みん(🤶)なはそ(💚)う言(yá(🥇)n )って(🍟)彼を責め(🤷)る(💉)だ(⛔)ろう。それに、(🧕)どん(🏮)なに彼(💢)が(🚀)逃(🏷)げを打と(🚨)うと(🦉)、学校(xiào )当(⛳)局や県庁が(🔴)、血書を書(😽)いた本人を主謀者と認めないはず(🚄)は(😍)ない(🙀)の(⛔)だ(🦓)から、いよいよ面(miàn )白い(🦆)。――馬田の考えは(🛋)頗(❤)る念入(🌖)りだった。彼がそれほどま(🏙)で(🖱)に(📜)次(cì )郎に反(🕣)感を持(chí(😊) )つ(🕊)ようになった最(zuì )も大(👧)き(🐓)い原(yuá(📳)n )因が、道江に(🚙)あ(⏮)った(📞)ことは(🌔)いうまでもない。
「どうしてって(🏡)、(🐟)負(fù )け(⬇)ることわかっているじゃあり(⏲)ませんか。男と女(nǚ )ですも(🏕)の。」
「戦う気持(chí )なら、そりゃあ女(💼)に(🔳)だってある(🥡)わ。」
こ(👠)の採点表(🏄)の波(😱)紋(🥁)は決して小(xiǎo )さ(🧡)くなか(🔨)った。押しよせた生徒たちにまじって、あとで(🤼)は先生たちま(🌹)でが代(🖊)る代(dà(🍢)i )る(🥀)のぞき(🐤)に来(❄)た。生徒(tú )たちは、採(🌝)点表にの(🎂)っている先生(shēng )が来ると、一々その(🍋)点数を大声で(⏲)叫んだ。中(📚)に(🉑)は、(🦂)備考(kǎo )欄ま(👭)で読みあげる者(zhě )もあっ(🤙)た。先生の中(zhōng )には、自(zì )分で(🌻)自分の綽名をよく知(zhī )っている先生もあり、そ(🌌)うでない先生(shēng )もあ(💸)っ(🐼)たが(🐢)、そんなこと(😉)で、どの先(xiān )生もいや(👶)でも自(🐴)(zì )分(🐕)の綽(chāo )名をは(🛳)っきり知らされるという結果にな(🤩)った。も(🌚)っ(🍗)とも、中学の先生(👤)(shēng )で(🐍)、自(🐀)分(👕)にかぎって綽(🕦)名(🦈)はない(⌚)などと安(ā(📨)n )心しているほどい(🔕)い気な先生はな(📞)いはずなのだから、それは大(dà )し(💌)たことではなかったかも知れな(🎽)い。しかし、綽(🚤)名といっしょに、自(👘)分の点(diǎn )数ときび(😿)しい(🌊)評語(🏔)とを(🔓)知らなけ(👱)れば(🖤)ならな(📗)かったということは(🚹)、何(👿)とい(🔍)っても最(🔲)(zuì(👤) )近の大き(🍻)な試煉(làn )であったに相(xiàng )違ない。ある先(🏾)生は(🚹)顔(yá )をひきつらせてガラス戸のまえに棒立になり、ある先生は一たん顔(yá(🎱) )をまっ(🏩)かにした(🚹)あと、強いて微(⏹)笑(🗓)をもらした(🍏)。しかしどの先生も(🔳)最後(hòu )には、自分(🔬)にはまるで関(💕)係(😮)のないことだ(🥩)、といった(🥎)ような顔をしてその(🏟)場を(🤵)立(lì )ち去(♋)った。ただ「あ(🏂)ざらし」先生(shēng )だ(👜)けは、その綽(chāo )名(míng )が(Ⓜ)自(zì )他共にゆるすほど有(🥛)(yǒu )名(🚤)になっていて、ごまか(🔈)しが(🤪)きか(🥕)なか(🦅)っ(✒)たためか、それとも、備考欄(lán )にあった通(⤵)り、(⛅)事実粗野の稚気あ(🍦)る(🌓)性格の持主(zhǔ )であっ(☔)た(🐅)ためか(🌷)、その大きな口を思いきり横(🦓)にひろ(📢)げて、よごれた上歯(🍨)をむき出(🆕)し(🌕)、天井を向い(👦)た(🥜)鼻の下(👤)に灰(huī(📘) )色のあらいひげを針のように(🕰)立て(🧜)、内(nèi )をのぞきながら、「(👯)わっは(🌤)っは」と笑った(🔹)。そして、「(♈)わ(📤)しだけは(😚)合(🤛)格(🔅)の見込があるちゅう(🖥)の(⛱)か。どうかよ(🚽)ろ(🗾)しくたの(🤵)むよ。」(🥎)と(⛷)言うと、く(🐰)るりと(😓)うしろ(👟)を向いて、もう一度「わっはっは(🎿)」と笑い、歯(🔤)を(🌀)む(📂)き出したまま、む(🍕)らがっ(⛑)てい(🎗)る生徒た(🌴)ち(☔)を押し(😚)わけ(🔐)て帰って行った。
「(⛺)では、(㊗)どう(😄)したらいいの？」(🗑)
しまりのない口(kǒu )を半ばひ(🐠)ら(✉)いたまま、(🥨)ぽか(💄)んとして次郎(láng )のうしろ姿(🦇)を見おくっ(🌿)てい(🥖)た(💈)馬(🕎)田は、次郎が十間以上も遠(💽)ざかった(😏)ころ、つ(💚)ぶやくように「畜(chù )生！」と叫んだ。そして帽子をふりあ(💸)げて、力ま(🗽)かせに(🔇)自分(💍)の股(😜)をもう一度な(👝)ぐり(⚽)つけた(🕰)。
「そりゃあ、道(😿)(dào )江さんが(♓)ここか(💂)ら学(🤵)校(😵)に通うのは(🈺)いい(🧘)。そうする方(🙆)が(🏴)一(👴)番(fā(💘)n )いいと思うんだ(🛰)。しかし、学校の行きかえりに、(⛏)次郎君が(🔧)道江さんの(👊)用(💆)(yò(🌑)ng )心棒にな(🖤)るの(🚁)はどう(🗼)かと思うね。」(🍅)
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