「でも、それは(🙄)次郎さ(🔶)んがおっしゃる(❇)ように、(📥)かえっていけないこ(🚷)とになるかも知れ(💷)な(💿)いわ。いっそ(👀)、(💬)ここのうちから学校に通(😿)(tōng )うことにし(🙇)ては、どう(☔)?」
敏子の言葉つきには(🎗)、道江(🛄)と同じ意味(🌻)のことを言う(🌳)にして(🗣)も、どことは(🤽)な(🅰)し(📁)に知性的なひ(🧛)らめ(🛴)きがあった。次(💘)(cì(🏤) )郎に(🦗)は、(🈷)それがは(🔯)っき(🎐)り感じ(😶)られた。それだ(🤾)けに、彼の(🎪)道江に(🔂)対(💁)する腹立た(📷)しさ(🥒)は一(yī )層つのるのであっ(📔)た。彼はいか(🐾)にも不服(fú(📛) )そ(🥚)うに、し(🏥)ばらく敏子の顔を(🗯)見つめていたが、
校長(🆓)(zhǎng )は、最(🍎)初鼻だけをぴくり(⛵)と動(dò(📅)ng )かしたきり、眼玉も口も(🚎)動かさな(🚽)かった(🚟)。眼玉はテーブ(🌒)ルの上の血書に注そそがれていた(🥦)が、それを読んでいるようには思えなかった。そのうちに、(🐬)結(🚩)んだままの口が、うがいでもする時(shí )のよう(⚾)に、(🤔)む(❄)く(🕎)むく動き(🐀)出した。そして、それ(🅿)がや(👵)っと開(kāi )いた(🎧)かと思う(🧑)と(🥘)、しゃが(🔸)れた女のよ(🏟)うな声(shēng )で「(🆚)こ(🥑)れは(😥)、知(zhī )事(😺)閣下にも、お見(jiàn )せしなけ(🛡)りゃならん(🧡)のか。」(🐃)と、わかりきった(🐎)ことをた(🧓)ず(👌)ねた。田上が「む(🗺)ろんそうです。」と答えると、またぴくりと鼻(🐙)を(🛂)動かし(💷)、(💏)「こ(⛅)んな(🚕)も(👑)のを知事閣下(📜)(xià )にお見せ出来る(🧚)と思(🌒)うのか。君(jun1 )らにはまるで常識がない。ど(🦇)うか(🧓)そんなむり(🔬)は(🕞)言わ(🔐)ないでくれ。」と(😴)、泣いているのか、怒っているの(❤)か(🅱)わからないよう(📢)な声で言(🧡)っ(🚧)た。四人(✡)共、そ(♿)の時は、(🔙)こんなの(💺)が自(zì(🦆) )分たちの学校の(👊)校(🥣)長(zhǎng )だろうか(🈳)、という気が(🐉)して(❤)、(✡)実際(♌)なさ(📪)けなか(🤱)っ(🎒)た(🤴)そうで(🛏)あ(🐩)る。田上が「(🚟)僕(😧)たちは朝(cháo )倉(🙄)先生の留任(rè(😋)n )さえ実現す(🤛)ればいいのですから、校(xiào )長先生がそ(🎧)れを保(bǎo )証して下さるなら、血(xuè )書(shū )の(⛺)処置はお任(rè(🌰)n )せしま(🕢)しょう。」と言(⚡)うと、校(xià(💈)o )長は何と(🍜)思(sī(👐) )ったか、急に椅(🕶)子(👕)(zǐ )から立(lì(🛠) )ち上って、四人の顔をひとり(💿)びとり念入りに(🏃)見(jià(🧜)n )まわした。そして何(hé(🍽) )度も首(🔛)(shǒu )をふって(😳)いたが、おしまいに、永いた(🍔)め息を(🍃)つ(😽)い(🚞)て(🍼)、「君らの非常識(🉐)(shí )には全(🛣)(quán )くあきれ(🤛)て(📤)しまう。朝(🥦)倉先生の退(tuì(🖊) )職(🤐)(zhí )は県(🈸)の方針(😎)できまったことだ。県の方(fāng )針(zhē(🥞)n )で一(yī )旦(dà(👓)n )きまった以上、校長(zhǎng )としてはど(♈)うにもならな(🚞)いではな(👘)い(❕)か、(🎡)それが(🗾)君(🔗)らにはわからんのか。」と(🕶)言(yán )った(🧑)。そして、も(✌)う一度(🌠)永(🛐)いため(🏽)息をついて、(🦌)どた(🤽)り(💎)と椅(🔨)子に腰をおろしたが、いか(🦉)にも(😣)思(🍌)いなやんでいるように眼をつ(🕢)ぶって、ひとりごと(🕚)のように言(🎛)った(🔐)。「(⛩)そり(🔒)ゃ、朝倉先生(shē(🕓)ng )が惜(🔘)しい(♓)先(xiān )生(shēng )だということ(👖)は私(sī(😨) )に(🔡)もよくわかっている。いや、誰(shuí )よりも私(sī )が一番(fān )よくわ(🤮)かってい(🌰)るつもりだ(🧓)。だから、(💚)君(🛌)らが先(xiā(🏳)n )生の留任(🌱)(rèn )を願い出(🍱)る気(😯)持には(💌)心から同情(📏)する。しか(🤴)し、何しろこれは県の方針(zhēn )できまったこ(🍩)と(🖕)なんだ(🍘)から、おた(😊)がい(🔸)にあきらめるより仕方がな(🈚)いではないか。」
馬(mǎ )田(tián )は、左(zuǒ )肩(🏍)を(🚕)まえにつき(🆔)出(🐍)し、両(liǎng )肱をいから(🎴)せながら、次(cì(🎷) )郎の方(🎐)によ(🦓)って来た(📽)。帽子はやはり右手(🚲)にわし(💣)づ(🎨)かみにしたま(🗑)まで(🤛)ある。
次(🏹)郎は(🅾)、(⏭)朝倉先生の家をあ(👿)れほど重くるしい(🤤)気(qì )持になって出て来ながら、馬(🐼)田と道(🏎)(dào )江のうしろ姿を見た瞬(shùn )間か(🔔)ら(⚪)、学校の問題がま(🎦)るで自分の念頭から去ってしまっていたこ(♋)とに気(🐦)がつい(😚)て、愕然がくぜん(🔇)と(💙)なった。
道(🗡)江は敏子が話して(😠)いる間、さほど深刻な表(🔵)(biǎ(🐢)o )情もしていな(👎)かった。次郎(🎢)はそれ(🧣)が(📲)物足りなくもあり、腹立たしくもあった。彼の家(jiā )の二階で馬(💸)田(❔)と出っ(🌞)くわし(🌶)た時の様子(zǐ )から判断して、彼(🏫)女が(🌷)馬田をひどくきらっ(📞)てい(😱)ることだ(💅)けはたしかで(😸)ある。しかし(👢)、ただ馬(🥦)(mǎ(🍀) )田と(🔀)いう人(👋)(ré(😻)n )間をき(📅)ら(🧥)っているという(🏵)だけではたよりな(🦆)い(😌)。こうしたことについ(🐲)ては、女(nǚ )性(xì(👨)ng )の立(👲)場(chǎ(🗾)ng )から(🍂)、(🍬)とりわ(🦇)け純潔な処女の立場(🥧)から、(🚉)た(💭)えがたいほ(🐏)どの侮(🥓)辱と憤りとを感じ(🦀)なけれ(🔏)ば(🔈)な(🏸)らないはずである。彼(🏈)にはそう(👢)思えてならな(🕕)い(📁)のだった。
「(🕳)まず、平尾と同類項だろうね。」
「第(dì )一、君は(🐂)今そ(🎸)ん(👙)なこと(🐂)に気(🚏)をつかっ(🐱)ている(📨)時で(🏔)はないだろう。君(jun1 )の学(xué )校(xiào )の問題は決して容易ではな(😳)い(㊙)よう(💺)だ(🖐)ぜ(😀)。まだ噂(💃)だ(💝)けで、はっ(⛅)きりしたことはきかないが、もう(🍎)警察や憲兵隊が動き出して(🍬)い(📀)るというんじゃ(💻)ないか。」(🌶)
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