左(💩)(zuǒ )右の窓(chuāng )の下(🥐)に、小(🕛)便(⌚)つ(🎉)ぼ(🚌)がそれぞ(😼)れ(🅱)七つほど並ならんで(👒)おり、そこを四(sì )人の塾生が(🏻)二(è(🍅)r )人ずつにわかれ(😝)て、棒だわしで掃除(🎈)してい(😥)たが(🥞)、その(🆕)中(zhōng )に(🖇)は(🐸)、大河の(🤹)姿は見(🥘)えなかった。
塾生(🍼)たちは、か(🍒)る(🎴)くとじたまぶ(❓)たをと(🎨)おして(🌅)、窓の(😈)すりガラスに(🍬)刻々に明るくなって行(háng )く朝(🎄)の光を感(⛵)じなが(📔)ら、(✳)つぎの言葉(yè )を待(dài )った(🧡)。軒端(♍)のきばに(🏬)は、雀(què(🕦) )がち(🚑)ゅ(😋)んちゅんと、(😺)間をお(🚲)いて鳴(mí(📺)ng )き(👥)かわし(🌯)ている。
「ぼく……も(🍀)っと(⛱)……考えてみます。」
先生(🐁)の言葉の調子(📲)は、は(😑)げしいと(🚂)いうよりは、むしろ悲痛だ(🎓)った。
(🎊)と、みんなにき(🛢)こえるような声で(🚝)言いなが(🎴)ら、教(🛠)壇(tán )き(🚥)ょうだんをおりてかれのほ(🙄)うに近(jìn )づいて来た塾生があ(🐝)った。飯島(🏝)である。次郎は(🛬)思わず苦笑し(🥪)た(😬)。何かむかむかするも(🥄)の(⚓)が、胸の底(dǐ )からこみあ(🌧)げて(🐷)来るような(😃)気(🦔)(qì )持(🖊)(chí(🚷) )ちだっ(🧑)た。しか(🐀)し、か(♊)れはしいて(🏩)自分をおちつけ、
かれは視線(🦌)を転じて、そっと先生(🏂)(shēng )の顔(🔮)をのぞ(🥀)いて(😰)みた。す(🤶)ると、ふしぎなこ(📢)とには(💑)、先(🖖)生のいつもの端然(🚣)たんぜんたる静坐(😉)の姿勢がいく(🏭)らか(👞)くずれて(📦)いる(🐏)。顔をすこ(🚩)し伏ふせ、その眉(🧜)まゆ(🍰)の(☝)間(🐢)には深いしわさえ見(jiàn )えるの(🤣)である。次郎は、先生が(🕴)気分でも悪く(🗨)なっ(👍)たのではないか、と(🔼)思(sī )った。
「(👎)ぼくたち、学(🛳)生(shēng )時(🔘)(shí )代(🆖)の学寮(♊)がくり(👋)ょう生活を自治(✈)だな(🚡)んていって、い(⛔)ば(🔉)っていたものですが、本(🖊)気(qì )にや(🍧)ろうとすると、(🏒)実際むずかしいもの(🍡)ですね。」(😎)
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