日本《メルク えろ》2行目ライン
メルク えろあらすじ
選(👧)手は入場するやい(🥝)なやすぐキャッチ(🥓)ボ(🌰)ールを(🖼)始(🐩)めた、それがすむと、一同さっと散(🤙)ってめいめい(☝)のシートシー(🐦)トに(📽)走(😱)った。やがて(🤱)ノックが(✝)始ま(🖨)った。ノッ(🐁)カーは慶応の選手(🙉)であ(🐍)った(😭)山田と(🏭)いう青(🕴)年(🤙)であ(🍫)る、正(zhèng )確なノックは士気を(🚻)一層(céng )緊粛(🔟)きんしゅく(📑)させた、三塁から一塁までノック(🔒)して外野にお(✨)よびまた内(nè(🖋)i )野(yě(🌆) )におよぶ(➖)までひと(🕵)りの過(🐋)失も(🕕)なかった、次第(🔀)に興(xìng )奮こうふ(👤)ん(🙃)しきたる技(🎇)(jì )術(shù )の(🕜)早業(🧖)(yè )はやわざ(🍔)はその(🔹)花やかな服装と、いかにも得(📋)意(🦊)然(🛬)とくいぜん(🐫)た(✒)る顔(🚥)色と共に(👇)見(jià(😖)n )物人(rén )を圧倒(dǎo )した、ダ(👔)ブルプレー(😏)、(📔)トリプルプレー、(🏖)その(🎹)中に手(🧦)塚(zhǒng )のできば(👽)えはべっし(🚳)てすば(👯)らしか(⚡)った(🕙)、かれはどん(🤕)な(♿)ゴロでも完(wán )全に(👰)つかんだ、かれは頭上高き球を(🤤)ジ(🌜)ャ(❄)ンプしてとった、左側に打た(😝)れた難(nán )球を転(zhuǎn )ころんでつか(🙏)んだ、(🛂)つ(🅾)かむ(👇)やいなや二(🚢)塁に送った。その機(🧐)敏さ、洒脱しゃ(🤜)だ(😫)つさはさながら軽業師(shī )かるわざしのごとく見物人を酔よわした(🕑)。
「(🐎)あまり押すと(😷)先生、小便がもりま(🔖)す」(🚃)と二塁(lěi )手(🦗)の(😲)す(💜)ずめが(🚷)いった。そこで先生もわらっ(📭)た。
こうな(🏋)ってくると黙々隊(💥)(duì )も(♓)くもく(🚥)たいは(🏛)急に活(huó )気(qì(🌻) )づいてきた。一塁(🖊)手(🌫)の旗(qí(🤸) )竿(gān )はたざおは二(🔂)塁打を打って千三が(😞)本塁(🐆)に入った。黙(mò )々もくもくは一点を勝ち(😦)越した。つぎ(🗾)の(🍐)すずめはバウンドを打って旗竿はた(😣)ざおを三塁(😿)に進めた。
その夜千(😹)三は明日あすの商売(mài )のしたくをおわって(⚪)から窓(🦂)か(🏚)ら外を見(jiàn )やった、外(wài )は暗(🌉)いが空は(🏓)な(♊)ごり(🛷)なく晴(🙌)れて(🤰)星(➕)は豆(dò(💡)u )をまいたように(🍹)輝いてい(➰)た、千三は明(míng )日あす(🈵)の好天(🈲)気を(🤢)予想してしずかに眠(📜)った(🚗)。
「なに(⏯)も(🌩)ない(🐊)よ」と柳は(😔)小(🚠)原(🔊)の鼻を見(jiàn )ていう(🤽)。
「天下横行だ」(🔋)
「今日(💛)きょうは休む(🕍)よ(👖)」と安(🔆)場はい(🌌)った。
「(🙇)そう(📭)だ、金(jī(🚰)n )があって時間があって学(🥛)問(🙇)するものは幸(🥐)福だ、わしの塾(shú )じゅくの生(🦅)(shēng )徒(🙃)(tú )はみんな不(😽)幸(xìng )なやつばかりだ(🌙)、同(tóng )じ土地(dì )に生まれ(🤾)同じ年ごろでありながら、ただ、金のため(🛐)に(💀)甲(🎊)こうは意(🏅)気揚々ようようと(🥧)し乙お(🍉)つは悄然(rá(🥇)n )しょうぜんとする、こんな(🈚)不(🎧)公平な話はないのだ、(👼)い(🕖)い(🎆)か安場、そ(🙍)こ(🎌)で(👇)だ(💩)、わしは生徒(tú )共の肩身(🥃)を広くさし(🏚)てやりた(😏)い、金ずくではかなわな(😪)い、かれらの(🐅)学校(⬇)は洋風(fēng )の堂(🎈)々たる(🤥)ものだ、わ(🥦)しの塾じ(🏃)ゅくは(💝)壁(🎵)が(🔅)落ち屋根がも(🐪)り畳た(☕)たみ(🐯)がぼろぼ(😷)ろ(💎)だ、生徒は町(dīng )を(🔜)歩(🌰)(bù )くにいつも(🔽)小(🥠)さくなっ(⛸)て(🍦)し(⏰)ょ(🏨)ぼ(😪)しょぼしている、(🐾)だからせめて(🎽)野(yě )球でもいいから一遍(🚾)いっぺん(📴)勝たしてやりたい、実力(lì )の(🅾)あ(🙅)るも(📔)のは貧(👖)富にかかわらず優勝(💳)者(♑)(zhě )になれるものだ(👓)とい(🥁)う(🐐)ことを知らしめ(😅)たい、師(🤼)範生も中学(🌠)生(🔫)も黙々生もく(💦)も(🌬)く(🏏)せ(📉)い(🎊)も同(🏅)等(děng )のものであると思わせた(🔪)い、大(dà(🥧) )手をふ(🚷)って町を歩く気(🛵)(qì )になら(💲)せたい、(🚣)だからどう(🦐)しても今度は勝たねばならん、わしもこの年(🎣)になって、(🌸)なにをくるしんで(🧣)すっぱだかになっ(📆)て空(kōng )あ(🛫)き地(dì )ちで(🍃)バッ(😠)トを(✖)ふり生(shēng )徒(🗡)等(🐜)を(⬆)相手に遊(🐩)んでいたかろう(🗒)、生徒(🈯)の自(📬)尊心(xīn )を養(yǎng )成したいためだ(🔉)、そうし(🎧)て(♐)一(🈹)方(🕣)におい(🌛)て(🚮)町の人々や官(😕)学(📗)崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえしてやりたい(😗)ためだ、野(🕐)球の勝敗(☔)は一(yī )小(xiǎo )事だが、こ(🍝)こで負(🏊)(fù )ければわしの生(🖤)徒(tú )は(🔄)ますます(🌥)自尊(zū(🤢)n )心を失い肩身を小(🥣)(xiǎo )さくする(📈)、実に(🧤)一(😹)大事件だ、なあ安場(🔁)、今(jī(🏘)n )度こそはだ、(😊)なあおい(🏦)、しっかりやってくれ」
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