日本《家庭 教師 ちひろ 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 ちひろ 先生 の 中出し 授業あらすじ
「大(dà )きな圖體しやがつて、(🗨)この野郎(💿)。」
(⏮) 八
母(🦒)親はため息をして、(🛂)ブツ(🐩)／＼何か口(kǒu )の(🖇)中(zhōng )で云つた(😭)。そし(🔭)て(🍥)、腰を(🗻)のばして、表の方(fā(😬)ng )を見た。「氣ばつけて(🤙)行(háng )くんだで。」源(😃)吉の後からさう云つた。
工場が、大きな機械の※(♿)(「廴＋囘」、(🥇)第4水準2-12-11)る音(yīn )で(🍉)、グア(📢)ン／＼(🔷)してゐる(🧓)。始め(🚷)の一週(zhōu )間(⭐)位(wèi )は、家に歸(🔞)つても、(🐾)頭も、(🌗)耳も工場にゐるとき(🛳)と同じやう(🖊)に、グアン／＼して、新(🚟)聞一枚も讀めなくなつ(🗡)てし(🤯)まつた。俺は、このまゝ(💈)馬鹿になつ(♐)て行くのかと思つた。
源吉(jí )が歸らうと、外(🚎)套(🔡)(tào )に手を(💕)通(tōng )し(😇)てゐると(🔂)、先生の(⛸)子供(📍)が出てきて、源(yuá(🚺)n )吉に是(🌹)非遊(🌞)ん(🙉)でゆ(❗)けと(🔍)、着かけて(😷)ゐる外(wài )套をひつぱ(📙)つて、居間の方(📭)へ連れて行つ(🐺)た。仕方(fāng )な(🏻)しに源(yuá(🚡)n )吉は、しばらくの間(🚉)、子供(🚴)の(⛺)相(📱)手(🐂)になつてゐた(😧)。源吉(♈)は何時も他(tā )愛(🔑)なく(🤯)子(😵)供相(xiàng )手に(😽)遊ぶので、好きがられてゐた。が、源吉(🔈)はその、子(🍫)供達に好きがられる、何ん(🎵)と(🔌)も云はれ(📷)ない(💨)大まかな、無心な氣持が、ちつとも出な(🌾)かつ(🔠)た。源吉は何(㊙)處かイラ／＼し(🌘)て、じつとして(😌)ゐられなかつ(🐮)た。好加(jiā )減(😖)に(📽)して出てき(📠)た。外へ行か(🐛)うとして、教室の戸をあけ(😮)る(🐚)と(🤧)、殘(🐉)つた(🕋)四、五人(🚶)が相談を(🧦)してゐ(🏉)た。
「こ(🦁)の(📥)野(yě )郎。早(zǎ(🎆)o )く小(xiǎ(🛷)o )便(♋)たれてこ(😔)。表さ行えつて(🧛)。」(🎈)
(🚈)石山(👣)(shān )は「齋(👳)藤(téng )案(👧)」を持ち(✡)出(👘)し(💇)て(🖐)、そ(🦊)れに(💜)對して論(🥀)議(🎬)を(🥏)進め(🗯)ることにしようと(🤼)計つ(🈯)た。
「ウン／＼」といふ(🤳)のがあつた。「(📼)下(xià )り(🎏)ろ」「さ(🍼)うだ／＼(🙎)」……
「分つてるべよ(🌩)。地(dì )主から畑ばとツ(🆑)返(fǎ(🐷)n )すのさ！」
その連中は、(🕙)お婆さ(✊)んなどに(🤣)つかま(🛵)ると、(🕙)く(🚈)ど／(🤑)＼暮(mù )しの苦(kǔ )しいこと(🍯)や、自分達(🚸)の昔からのこ(👳)と(🎸)などを口(🥩)説かれ(😱)た。そして、「(🥪)地主樣(yà(💖)ng )」に(☝)なん(🐻)か、(📀)どうか手荒(huāng )い事(🚢)をしないでく(🦎)れと拜(bài )まれ(👯)たりした。「(🧢)俺んどこの息(🌮)子ば、そつたら寄(🥠)合(hé )ひさなん(🤣)か出さないで、(🤵)すぐ(📴)歸れ(🏀)ツて云つてくれ。」と、頭(🍣)から、ど(🏎)なられたとこ(🏦)ろもあつた。「碌なものにな(👰)らな(😝)い。」さういふ處(chù(✏) )は何んと云つても駄(🧓)目だ(♋)つた(➡)。それ(🏨)か(🏸)ら、皆(🚥)(jiē )のする(🎙)事を危ぶんで、(🎟)「何(👀)んか、別にえゝこどでもねえべか。」と(⚪)云つたり、「失敗(bài )しくじ(🎄)つ(👭)た(🕉)らハ(🐢)、(👉)飯の食(🕳)ひツ(🏌)ぱぢにな(🍼)るべし。」と云はれた(👟)りした。
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