「そ(😢)り(🏟)ゃあ(🏏)、道(dà(😜)o )江(jiā(🎛)ng )さんがここから学校(xiào )に通うの(🕧)はい(✔)い。そうする方が一番(fān )いいと(👆)思(sī )うんだ。し(🌉)かし、学校の(🧑)行き(⛲)かえり(⭐)に、次郎君(jun1 )が道江さんの用心(🔞)棒になるのは(🐍)どうかと思(sī )うね。」
「ふむ。」と(🔔)、徹太(tài )郎(lá(👛)ng )は感心(🎷)したよう(👱)にうなずいた(🏾)が、「しかし、(😄)少し考えが(🌥)足りなかったと(🌫)は思(sī )わ(💢)ないか(🐗)ね。」
次郎は思いき(⏳)って枝折戸(😗)し(💧)おりどのところまで行(háng )き、その上から(🍢)眼だけをのぞかせて(🌟)、声(shēng )をかけた(🌡)。
朝(cháo )倉先生(shēng )の声は低か(💑)った(🔝)が、(🐄)めずらしく憤(⤵)り(🏼)にみ(🔨)ちた声(🌐)だった。次(cì )郎は、さっき自分(✔)が街(🌅)角に立っ(🥀)て考えている時、変に(🍭)じろ(🙂)じろ自(🎁)分(fè(🔁)n )の顔を見(💖)(jiàn )て、二(🧞)度ほどそばを(😻)通(⚡)(tōng )りぬけた四十近くの男の(🅿)こ(🖍)とを思い起(🐮)した。
次(🏀)郎(lá(🐋)ng )は、もうすっかり、いつもの彼をとりもどしていた。
「あた(⛴)し、やっぱりまわ(🧓)り(🦊)道した方がいい(🧗)と(🐮)思う(🆒)わ。」(🤒)
(📷)それでも、その日は、(🌝)森(🤒)(sēn )川の(💿)教員適(😱)(shì )性審査(🍐)(chá )以(yǐ(🎗) )上(🕺)(shàng )に大(dà )した出来事もな(📳)く(✉)、ひけ時(🌱)か(👘)ら(⏱)二十分も(🎏)たつと、(🤲)校(🔑)(xiào )内には生(🈷)(shē(🚛)ng )徒の(🐅)姿は一人(rén )も見られなく(🛴)な(💛)った。ただ先(👕)(xiān )生たち(🛩)だ(🗝)け(✳)が(🔆)校(🌦)(xiào )長(zhǎng )の(🕡)帰りをまつために居残(📯)(cán )ってい(🔣)たが、もう(🚆)話(📣)の種もつきた(🚟)らしく、どの先生(✡)も、いかにも所在しょざいな(🍽)さそうな、(🗿)それでいて何となく落着きのない眼をして、(🥗)教員(yuán )室を出(💩)(chū )たりはい(😤)ったりしていた(🔄)。
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