(🍩)道江の家は、馬田(👁)(tián )と同じく橋(📳)を渡った向こう(🎿)の村に(➡)ある(💝)。彼女が学校の帰りに、大巻や本田に(👀)用があって、橋を(〽)渡(🚋)らな(🍟)いでまっすぐこちらの土手(shǒu )を(🌁)行くこと(📀)はしばし(😕)ばだが(🤗)、き(⏸)ょうの(😫)様(💬)子(zǐ )は決してただご(🙆)とで(🌲)はない。彼女(🎶)(nǚ )は、或いは毎日のように馬田(tián )に学(😨)校(xiào )の帰(guī )りをお(🚹)びやかさ(🎛)れている(🍍)ので(🚛)はあるまいか。次郎(🍸)は、(💰)ついこ(🤨)ないだ自(zì(⛹) )分の家の階段(duà(🌏)n )の上で(✨)、道江(⚽)と(🗣)馬(mǎ )田(🧙)が出(chū )っく(👥)わした(🐗)時のこ(💟)とを思いうか(📯)べなが(🈁)ら、(🎯)そん(🦍)なふうに考えた。
「(🔏)血書のこと(⭐)が気にな(🍇)る(❔)のか(🎑)。」
「それがきっと大きな問題(tí(🈹) )になると思(🛄)う(💔)ね。」(🍈)
「まあ、本(běn )田さん、しばら(🚟)くでし(🚷)た(📂)わね。さあどうぞ(🥝)。先生(➖)は書斎ですわ。」
「で(🎗)も、そ(👌)れは次郎(láng )さ(🔷)んがおっしゃるように、かえ(🖼)っていけないことになる(🖤)か(🤹)も知(zhī )れ(💜)ないわ。い(🥡)っそ(🥥)、ここの(🙈)うち(🤮)から学(💼)(xué(⌚) )校に(💛)通(tōng )うことにして(🚴)は、どう(👰)?(📊)」
次(😋)郎(🤼)は、(🎃)学(xué )校のこんな様(yàng )子(🎛)を、終日い(🌻)か(🎧)にも淋(lín )し(😴)そ(👳)うに見(🌟)守っ(😬)ていた。彼(🐁)は、花山校長(zhǎng )の鼻(😠)の移動の話を(🔡)きいてもほとんど(🚗)笑わなか(🤛)った(📪)し、森川の「教(🛋)員適性(📗)審(🗯)(shěn )査(📒)採点表」を見(🌱)た(👇)時(🔘)には(🎺)、むしろ(🚱)にが(😟)い顔(🚿)をして、ひとりで校庭にぬけ出したほどだ(🚟)った。ふ(💍)だん(🕹)から(✴)、彼(🐷)(bǐ )はそう出(🆔)しゃばる方ではなか(🌕)ったが(🤟)、それでも、校友会の委員(💦)会(😙)な(🕷)どでは、(😛)新賀(🛄)や梅本(běn )と共に(💥)か(💀)なり意見を発(fā )表(biǎo )する方だった。それが昨日以(🆎)来(lá(😐)i )、まっ(🏂)たく(🐐)沈默を守(🕢)りつづけてい(🦄)る。き(📡)ょ(🤯)うは(🕒)こ(😲)とに新賀(hè )や梅本に対し(⛴)てもあまり口をきかない。今朝あた(🎞)りまでは、誰も(🚂)そ(🌳)れを気にとめな(🈳)かった(💼)の(🌏)だ(🕥)が、み(📖)んなが(❕)笑う(⤵)ときに(🔈)笑いも(📂)せ(⏯)ず、ま(🐛)た先生(🔁)たちの品定(👿)め(🚝)や、事件のこれか(🕗)らの成(💕)行(háng )きについて、みんなが非常(📴)な関(🐢)心(😉)をもって話しあっているのに、自分(🐍)(fèn )ひとりで(🥩)校庭を(🈺)ぶらつきまわっ(👥)たり(🏻)して(📂)いる彼の様(👏)子(🦖)が、いつまでも周囲の注意を(🤛)ひ(💴)かない(🦂)でいるはずがなかった(🤩)。しかも彼が、同級生の大(🏛)(dà )部分が(🍱)まだ朝倉(cāng )先生の(🥉)顔も知(⛩)(zhī(🔸) )らない一二年の頃から、室崎事件や宝鏡先(👘)(xiān )生事件を通じて先(xiān )生から大(dà )き(🕷)な感化(huà )をう(😧)け、その後、白鳥会の一員(🥍)(yuán )にも加(🍕)わって、(🛢)先生(🧤)の心(xī(🥌)n )酔者の中(zhō(🆕)ng )でもその第一(😉)人者になっていることは、(🔙)誰でも知って(🛩)いることで(❎)ある。こんな時(shí )こそ彼は(🦅)み(📭)んなの先(xiān )頭(🌪)に立って活動すべきではな(🦏)いか。そうし(🛹)た考えが、一般の生徒(tú )たちの頭に浮んで(👸)来るのはごく自然(rán )であ(🐒)った。
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