「一年の(🙊)御稽古けいこ(📪)でも、(⌚)しば(😒)らく休ん(♎)でいると、まるで(🖲)当(🐌)らない――なんだか冗談のようで(🥡)すナ」(🏄)強弓(🗄)(gōng )をひく(🌀)方の大尉も笑った。
山家の(🌲)娘(niá(⚪)ng )らしく成って(🏔)行(🤐)く鞠(🍙)子は、とは言え親達(🍞)を泣(💈)かせるばかりでも(🛒)無かった(🛫)。夕飯後(hòu )に、鞠子は人形を抱(🍝)いて来て親達に見せた。そ(🥓)して、(🍂)「お一つ、笑(🚡)って御(yù )覧」などと言(🌯)(yán )って、(🥠)その人形をアヤして見せ(🎛)た。
(🦗)山家の(👚)娘らしく(📧)成って行く鞠(🚲)(jū )子(zǐ )は、とは(🏸)言え親達(dá )を泣かせ(📣)る(🚧)ば(🖤)か(🤯)りでも無かった(🍄)。夕飯後に、鞠(jū )子は人形(xíng )を抱いて来(🤭)て親(qī(🈶)n )達(dá )に見せた。そし(🚸)て、「(💌)お一(🥎)つ、笑って御(yù )覧」などと(🎓)言(🆖)って、その人(🐃)形を(👛)ア(🧕)ヤして(😍)見せた。
「ううん、鞠ち(😨)ゃんパ(👮)ン(🙏)いや――(🤦)鯣」
(😁)とそ(🔃)の時、学(🍳)士は左の手をひろ(🤞)げて、半(bàn )分し(🎡)かな(🎡)い薬指を出して見(🤳)せた。
「(🔓)鞠(💻)ち(🚇)ゃんにくれるくれる(🕧)ッて言(yán )っ(🛠)て、(🤰)皆な母ち(⚽)ゃんが食って了う」と鞠子は甘えた。
塾(shú )では更に校(🏴)舎の建増(🥉)(zē(🌎)ng )たてましを始(🤲)めた。教員の手(shǒ(🐿)u )が(🐯)足(zú )りなくて、翌年(🤪)(nián )の(🤸)新(xīn )学年(niá(🌚)n )前には広(⛳)岡(gāng )理(🎻)学士が上田(🎱)(tián )から家(jiā )を挙げて引移って来た。
休(🍕)(xiū )みの(🚶)時間毎に(🈶)、高瀬(🥑)(lài )は窓(🏂)(chuāng )へ行っ(🛌)た(🕕)。極(jí(🥗) )く幼(🥤)少お(🐒)さない時の記憶(yì )が彼(🏬)の(😥)胸(💤)に浮(🔨)んで来(〰)(lái )た(🎚)。彼は自(🦄)分もまた髪を(😾)長(zhǎng )くし、手(⛲)造りにし(🙏)た藁わらの(🆕)草履を穿いていたよ(👍)うな田舎(shè(👮) )の少年であったことを思出した。河へ抄(👗)すくい(🐩)に行った鰍かじか(♑)を思出(📎)した。榎えの樹きの下で橿(🛴)鳥かしどり(📩)が落して行った青(🐨)(qī(🦌)ng )い斑ふ(😋)の入った(🌵)羽(🌨)を拾った(🏋)ことを思出した。栗の樹(🧣)に居(📐)た虫を(😖)思出した。その虫を(⛸)踏み(🗒)潰つ(🎽)ぶして(🌂)、緑(lù )色(sè(🕴) )に流れ(👥)る血か(🤵)ら糸(🌒)を取り、酢(❌)すに漬け、引き(🕶)延ばし(🏈)、乾(🖼)し固め(🛶)、(🚹)それで魚(yú )を釣った(👯)こ(🍎)とを思出した(📻)。彼は又(yòu )、生きた蛙(🌶)を捕つ(🔯)かま(🔺)えて、(✳)皮(😊)を剥はぎ、逆さに(🏚)棒に(🌤)差し、蛙の(📃)肉の一(yī )片ひと(📣)きれに紙(🍯)を添(👒)え(🦀)て(🏿)餌えさをさがしに来る蜂はち(🔄)に与(🚈)え、そんなことをして蜂の巣の在所あ(🎐)り(👫)かを知(zhī )っ(🍌)たこと(🚟)を思出した。彼は都(dōu )会(✋)の人(💺)(rén )の(🙅)知らない蜂の子のようなものを好(🤱)ん(🌅)で食(📗)ったばかりでな(💳)く、田(tián )圃側に葉(💋)を(😝)垂れ(⏩)ている「すいこぎ」、虎(hǔ )杖いた(😘)どり(🏏)、それか(👰)ら「すい葉(yè(🎑) )」という木(📏)の葉(💋)(yè )で食べられ(🖨)るのを生(🕌)でムシャ(🤗)ムシャ食った(⏳)こ(💻)と(🐃)を思出した。
学士(shì(➿) )は(🆚)半ば独(dú )語ひとりご(🗯)との(➖)ように(📻)言った。
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