日本《夜 の 営み 盗撮》2行目ライン
夜 の 営み 盗撮あらすじ
「僕も橋(🚋)を渡っ(🔲)て様(🥎)子(🗼)を見(🗂)ていればいい(🔇)んでしょう。あれから(🐩)村(cūn )の入口(♎)ま(❓)では見通(tōng )し(🤑)だから、大丈(zhàng )夫(fū(🤒) )で(🤠)すよ。」
「それで僕たちが正しい願(🎿)いだと思(🚱)っ(💷)た(🎗)事(🍆)を役所(🥓)に出すの、あ(🐰)たりまえです。考えが(🍻)足(zú )りな(✝)いこ(🗣)と(🐓)なんか(🛒)、(📂)ちっともありません。役(yì(🐊) )所がだ(🤝)め(🍽)だ(😰)から正し(🛂)い願いでも、慮して出(chū(🌏) )さない(🔩)で置こうかなんて考える(🍵)人(rén )があったら、その(🎊)人(🎅)(ré(🕰)n )こそ考えが足(✉)りな(🍭)いと僕(pú )は思(sī )うんで(🆚)す。」
「(🐈)こない(🍋)だ、(🏐)重田(🈸)の父から、千ちゃんのお(🥛)父さん(🐋)に(😔)、気を(Ⓜ)つけて(💶)いただくよ(🥑)うに、話しても(🍌)らってはあり(🍲)ますの(🧒)。」
(🍽)そ(😂)こまで考えて(👯)来た時(shí )に、ふ(🌲)と、隙(xì(🙅) )間風(🐀)の(📖)ようにつめたく彼(🔰)の頭(tóu )を(🌈)よぎったものがあ(🎩)った。それは、(🎑)自分たちの運(yùn )動(dòng )が幸いに成功して、どうなり県当(🌼)局の意志を動かし得たとして、先(🐃)生(🌲)(shēng )は果して留(liú(🚞) )任(rèn )を肯(🐕)がえんじられ(🍟)るだろうか、という疑問であった。この疑(🍣)問は彼をほとん(🐫)ど絶望に近(♎)い(🈴)気持(😦)にさ(🐁)そいこんで行(📬)(há(🚬)ng )った。先(xiā(😹)n )生のお(🐥)気(🗾)(qì )質とし(⏲)て、そんなこ(🏺)と(🏮)が出来るはず(⏰)がない。自分(🍢)は、(🕜)た(💜)だ一(🍔)途(😗)に先(xiān )生(🗽)の留任を目(🙊)あ(🎂)てに、血書を書いたり(🏎)し(🆑)て一所(suǒ )懸命にな(👑)っているが、先(xiān )生にして(🛩)みる(🐒)と、落(⚽)ちつくところは最初から(🌖)はっきりきま(💢)っていたのだ。自分はただストラ(😳)イ(❎)キに口火(♍)を与(yǔ )え(🏠)るために、そ(♊)して先生(shēng )の最後(hòu )に泥(🆒)を塗(tú )るた(🕌)めにあの血書を書いたのではなか(⛲)っ(🐎)た(🖇)のか。
「ふうん(🌃)、本田か。…(👹)…あいつはだめな奴さ。」(🌻)
校(🥐)長(㊙)は、最初(chū )鼻(bí )だけをぴくりと動か(🥧)し(🍙)たきり、眼(✳)玉も口(kǒ(🔑)u )も動(🚔)かさなかっ(🐕)た。眼玉はテ(🆓)ーブルの上の血(🎲)書に注そそが(⭐)れていたが、それを(⛎)読んで(🏞)い(😜)るよ(👗)うに(⏳)は思(☕)えなかった(🍂)。その(💯)うちに(😭)、結んだまま(🖕)の(🌒)口が、うがいで(💧)もする時のように、む(🚁)くむく動き出(chū )した。そし(🙆)て、それが(🔓)やっと開いたかと思うと、(✉)しゃがれた(🌏)女のような声で「これは、(🗺)知(zhī )事閣下に(🏢)も、お見せしなけり(🌎)ゃ(🖋)な(🍴)らんの(🎙)か(🌨)。」と(🛢)、わ(🧑)か(🍪)りきったことをたずねた。田(🎩)上(shàng )が「(🎥)む(🔻)ろん(🏧)そうで(🦈)す(🐾)。」と(🐘)答(dá )え(💬)る(🏅)と、またぴ(🙉)くりと鼻を(🤤)動かし、(🍱)「(📴)こんなものを知事閣下に(😙)お見せ出(🤳)来(💋)ると思(💭)う(🕘)のか。君らにはま(🤪)るで常識(shí )がない。ど(🚦)う(🧗)か(⏰)そんな(➕)む(🌨)りは言(🙉)わないでくれ。」と、(🥡)泣いて(🛥)いる(🎽)の(🍝)か(😙)、怒っているの(🐅)かわか(🚶)らな(🚽)いような(🔔)声で(⏮)言っ(😘)た。四(😠)(sì )人共、その時(🔭)は(😂)、こんなのが自分たちの学校(xiào )の校長だろうか、という気がして、(🧡)実際なさけなかっ(👅)たそうである。田(tián )上が「僕(pú(👥) )たち(🥋)は朝(🍷)(cháo )倉先生(⏸)の留(💩)任さえ実(shí )現(🎠)すればいいので(🉐)す(🔟)から、(🚃)校長(zhǎng )先生がそれを(⛄)保証し(🔯)て下さるなら(✒)、血書の(🐛)処(📙)置はお任(rè(🍳)n )せし(🚽)ましょう。」と言(yán )うと、(🤾)校(xià(🦓)o )長は何(hé )と(🎹)思っ(🌻)たか(🍚)、急に椅(yǐ )子(💸)から(💛)立ち上って、四(sì )人の(👼)顔を(⛄)ひとりびとり(♌)念入りに見(jiàn )まわした。そして何(hé(🚘) )度も(🎒)首をふって(😄)いたが、お(🕧)しまいに、永(🔀)(yǒng )い(🤣)ため息をついて、(📅)「君らの非(👼)(fē(🌭)i )常識には全(quán )くあきれてしまう。朝(🌨)(chá(🚂)o )倉先生(shē(🕣)ng )の(🤢)退職は(🎾)県の(🍾)方(🎞)針できまっ(🏝)たことだ。県の方針(zhēn )で一旦きまった以上(shà(➰)ng )、校長と(🕓)してはどうにも(🗃)ならないで(😓)はないか、それが君らに(➕)はわからんのか。」と言っ(🏉)た。そして、も(🤦)う一(yī )度永いため息をついて、ど(🛍)たり(🍐)と椅(🔖)子に腰を(🤵)おろしたが、いか(🎮)にも思い(🥈)なやんでいるよ(🍶)うに眼をつぶっ(🌬)て、ひとりご(🍷)とのように(🗨)言った(📙)。「そりゃ、朝倉先(xiā(🐙)n )生(shēng )が惜しい先(xiān )生(🌂)だということ(📻)は私に(😐)もよくわかっている。いや、誰よ(😛)り(🎀)も私が一(✏)番よくわか(🚀)ってい(🕺)るつもりだ。だから、(🚾)君らが先生の留(liú )任(🔻)(rè(🚣)n )を願い出(😒)(chū(🎹) )る気持(chí )には心から(💑)同(tóng )情する(💡)。しかし、何(hé(📓) )しろこれ(🚰)は(🎧)県の(🦈)方針でき(🗜)まったこと(🔙)な(🐻)んだから(🧙)、お(📜)たがいにあきらめるより仕方がな(💓)いで(🕵)は(🤓)な(⏯)いか。」
と(👯)、次郎はなげ(☝)るように言ったが、
「失敬だとは思わんのか。」
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