「(🐟)つかまえ(🐄)ろ(🥞)!」
(👜)彼は(✖)、しかし、彼の(🐝)そうした孤独をたいして(❣)淋しい(⏰)と(♌)は感じて(🥈)いなかっ(🏜)た。また、憤りや(📱)侮(👑)蔑の念も、たびかさ(👞)なるにつ(⛳)れ(🚋)て(🐎)、次(🌾)弟(dì )にう(🐈)すらいで行き、あとで(📚)は、かえっ(🏩)て、同(tó(〽)ng )級生に対(🦐)して(🥠)憐(lián )憫に似(💱)た感(🔘)(gǎn )じ(🌍)をさえ抱(🚈)くよう(🔴)にな(🆒)った。こうした感情(🍌)の(🍲)変化(🏖)は、彼(🌯)に(🥘)と(🙆)って、元(👝)(yuán )来さほど(🎑)不自(🖕)然(rán )な(🏁)こと(🏌)ではなかった。そ(🌛)れは、つまり(🍭)、彼がかつて(♉)算盤そ(🥉)ろばん事(🍊)件(jiàn )で、弟(dì(📷) )の(🔢)俊三に(👈)対し(🔄)て示(shì )した(🤱)感情の変(🛐)化と、同(tóng )じものだった(💎)の(♉)である。
「次郎ちゃ(🛏)ん、大沢君って、偉(🌀)い人だと思わない?」
「負けたよ。今(jīn )日は次郎君に(🚊)すっかり軽蔑(🤶)(miè(💇) )さ(📎)れちゃ(❔)った。わっはっはっ(🔪)は。……今(jī(🌕)n )日(😵)は、ここいらで失(shī(😯) )敬しよう。」(🛶)
そう言(🍤)って、ま(👆)じめにた(🥇)ずねた(🔍)のは、大沢雄二郎とい(🌯)う(🏢)生徒(🔇)だった。彼(bǐ )は、小(🧥)(xiǎo )学(xué )校を出てか(💞)ら三年も町の鉄工場(chǎng )で(🎪)仂いたあと、あ(🍋)る人に見込(🎮)まれて(🐂)中学(🏐)校には(🏋)い(🚩)ることに(🌥)なった(🔸)の(🎉)で、全校一(🕢)の年長(zhǎng )者だった。どっし(💶)りと落ちつい(❔)て、思(sī )いやりがあり、しかも頭がい(🙂)いので、「(😘)親(👂)爺おや(🧒)じ」という(📦)綽名あだなでみ(⛷)ん(🐽)なに(☝)親しまれて(🦍)い(🦅)た。とりわけ(😧)恭一は彼(bǐ )に親しんだ。親し(🈂)んだと(🈴)いうよりは、心から尊敬(jì(🎥)ng )していたといった方が適当かも知(💑)れない。性格はまる(🈶)でちがっ(🐘)ていたが(🆙)、物(wù )の考え方(🐱)は(🌗)いつも同(tóng )じで、しか(🕎)も世(shì )間(😱)を知(♐)ってい(⬆)るだ(🎼)けに、大沢の(😂)方に(🚯)ずっと(🙉)深(shēn )みが(🏤)あった。大(🖇)沢の方(fāng )でも恭一を真(❤)実の弟のように愛した。日(🕍)曜(yào )などには、二人(rén )は、終日、(📹)人生(shēng )観(🛩)めいたような話をして(👤)暮(🥖)すこともあった。
「しかし、下級生(😀)をバックし(👾)て五(♿)年生に対抗するのは、やぶ(🆖)蛇(🚢)だ(🈚)ぜ。来(❇)年(nián )は僕ら(⏹)が五年生だか(🈂)らね(🥖)。」
と、次(🌶)郎は大(✝)(dà(🌩) )沢(zé(📚) )をさげすむように見て(😧)、
恭一(📁)は、もうその頃(😴)には、(👫)詩(shī(🔇) )や(🏬)歌を(🌪)かなり多く(🗃)作っており(🎽)、年(nián )二回発行される校(😟)友(❇)会誌には、きまって何(💋)(hé )かを発(fā(🎡) )表していた。次郎(🍳)には、それが世にもすばらし(🔛)いこと(🐴)のように思(sī(😩) )えた。その(🍿)ために、彼の恭(🥓)(gōng )一(yī )に(👣)対する敬愛(📟)(ài )の念は、これまで(⛑)とは(🤭)ちがった意味(🐃)で深まって行(🎅)(háng )っ(🌁)た(🍲)。が(💋)、同時に、彼が、何かしら(📗)、恭(gō(〽)ng )一(🍛)に対(duì )して妬ねたまし(🈂)さを感じはじ(🎻)めた(🍈)ことも(🚥)、たしかだった。
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