「つま(🐛)り球を打ってとれないとこ(💽)ろ(👯)へ飛(🍛)ばして(👊)やれ(✴)ばい(🍥)いんです」
「活動(✈)(dòng )を見にゆく(🔚)のはけしからん」
(👅)一同(tóng )はわらった、しかし(🚜)先(🚦)生はにこり(😽)ともしなかっ(🎶)た(🍐)。一同は(🐻)さる(🧠)またのひもをさげてへそをだした。先生は第(🗿)一(yī )番の五大(📓)(dà )洲だいし(🏡)ゅう(投(tóu )手)のへそのところを押してみた。
ふた(🍘)りは一(😝)(yī(💯) )つ(❇)のさかずきを(🙅)献酬け(🍏)んしゅう(🎨)した。善兵衛は(🤖)いろいろ野(🚼)球の方法を話した(📛)が覚(📞)平にはやはりわか(🌒)らなかった。
「それは(🙄)ね、学生(shēng )としてい(🧛)いこ(🍪)とではないが、ぼ(🆙)くらだって(〽)そばが食(🎫)(shí(🚁) )いた(🚸)かったり、しるこ屋(wū )へはいる(🤤)こ(🕓)ともある(🎏)か(👬)ら手塚ばかりは責めら(🦐)れないよ」と(🔊)光(💿)一(👁)はいった。
寄宿舎に閉じこめ(🍆)られてかごの鳥のごと(🙅)く小さくなっ(🎸)ている師範(🏍)生(🤞)の目(mù )か(🉐)ら見(jiàn )ると、(😖)中(zhōng )学生の生(💐)活はまったく(🖐)不潔であ(🗓)り(💭)放縦ほう(🌌)じ(🚯)ゅ(🏏)うであり頽廃(🍦)的(🔖)たいはいてき(🤔)である。
選手は(🔔)入(🎞)(rù )場(🏽)するやいなやす(🏤)ぐキャッチボー(🛀)ルを始(😟)めた、それが(🔙)すむと、(🐷)一同さっと散(👆)っ(👀)て(📪)めいめいのシートシー(🎻)トに走っ(📡)た。やがてノック(📰)が(🧚)始(shǐ )まった(📱)。ノ(🌛)ッカ(🧚)ーは慶応(yī(🕜)ng )の選(xuǎn )手で(🔲)あった山(🎻)(shān )田という青年で(⛓)ある、(🍵)正確なノックは(🛴)士(shì )気を一層(céng )緊粛きんしゅくさせ(🔌)た、三(🕵)塁(📩)か(⚽)ら一塁(🎩)(lěi )まで(🎴)ノッ(🛥)クし(🍏)て外野にお(🕧)よびま(📽)た内(🦌)野(yě )におよ(🚾)ぶ(🌝)まで(🍂)ひとりの(😃)過失(shī )もなかった、次第(dì )に(🉑)興奮こうふんし(🤪)きたる技術の早(zǎo )業はや(✅)わざはそ(🏍)の花やかな服装(zhuāng )と、いかにも(😚)得意(yì )然(rán )とくいぜん(🌰)たる(🔎)顔色と共(gòng )に(🛢)見(🚼)物人(rén )を圧倒した(🏒)、ダ(👣)ブルプレ(👽)ー、トリプルプレー(🕒)、その中に手塚ので(💆)きばえはべっ(😠)してすばらし(⛰)かった、か(🕣)れはどん(🎎)な(🍱)ゴロで(⤵)も完全に(🈚)つかんだ、かれは頭上高(🎪)(gā(🔤)o )き(🦊)球(😩)を(⭐)ジ(🍹)ャン(📓)プしてとった(🥏)、(🍳)左(⛷)側(cè )に打たれた難球を転ころ(🦇)んでつかんだ(💴)、つかむやいなや二塁(🍅)に(🌤)送った(🎃)。その機敏さ、洒(sǎ(🐊) )脱しゃだつさは(🍧)さな(🔤)がら(🥥)軽業師かるわざし(🧞)のごとく見(🥏)物人を(🌈)酔よわした。
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