お芳(fāng )は、何度(dù(🚁) )も(🌗)/\學生にす(📗)がつて(🥨)行(⏯)つた。「誰の子供だか分るもんか。」終ひにはさう云はれた。そ(🐣)のうちに、身(📐)體のそ(🐇)ん(💖)な事情で(🍾)、(🌏)カフエーの方も工合(hé )わる(💩)く(📅)なり(🈹)、大(🗝)きな十ヶ(🤔)月(🐅)の腹で、歸つてきた。
源吉は馬を橇につけて、(⛩)すつ(📟)か(🦏)り用意が出來(🍊)(lái )ると、皆(🔀)(jiē )が來(lá(🕠)i )る迄(🦇)、(💐)家(🎎)のなかに入(rù(🦔) )つた。母親は、縁ふちのた(🦃)ゞれた赤い(🤫)眼を手の甲(💲)でぬぐひ(🌼)な(🔒)がら、臺所(suǒ(🉐) )で、朝飯のあと片付(fù(🎭) )をしてゐた。由(yóu )は、(🤗)爐邊に兩(🉐)足を立て(🛠)ゝ、開い(🛎)てゐ(🈂)る戸口か(😹)ら(⏪)外(🧒)(wài )を(🦋)見てゐた。
「ウ(🔰)ン/(🍼)\(🤯)」といふのがあ(🛸)つた。「下り(🅿)ろ」「(🤯)さうだ/\」……
だん/\百(bǎi )姓(xì(🥥)ng )達は本氣(👓)になつた。
源吉(💫)は(❔)然(🏪)し、やつ(🥍)ぱり外の百姓(xìng )達(🚱)と同じやうに、さ(🛏)ういふことを、たゞぼんやり考(🔽)へ(🛵)てゐた(―(🤷)―考(kǎo )へてゐたとは云へない程度(dù )であつたが)が、そのぼんやりした考(♿)へ? が(🏓)、今(🍐)度は、源吉自身(shēn )の經驗(yàn )で、少(shǎ(🐐)o )しづゝ(🌭)形をとつて(😍)きた。そして(🌆)そのことが、もう一(🎋)歩思ひ切(🤓)つ(🚘)た跳(🏠)進(🎀)を(😵)したのは、校長先生の話した(💓)ことで(🍁)あるやうだつた。こん(🕵)な簡單な、分りき(🙋)つた(💪)こと(😱)を、然(rá(🗾)n )し百姓は一生が(😺)か(😌)りで分つ(🗓)た、或ひは分(fèn )らず(🛣)に終ふ(🎰)ことさへあつ(😠)た。分らずに終(🌫)ふことが、かへつて多(🔔)かつ(🖤)た。
「この野(yě(🚌) )郎。早く(🙎)小(🗂)便たれ(➰)てこ。表(biǎo )さ行えつて。」(😷)
柱(🕒)時計が四つ、ゆるく、打つた(🚐)。母(mǔ(💬) )親は、びつ(💾)くり(🔢)し(☔)て、(🏥)今度は(🌒)本當(dāng )に眼(🧢)をさ(🕥)まし(🏾)た。そして、くる(🛸)つ(🚫)と圓(🥦)(yuán )くなつて寢てゐる(🚆)由をゆ(🎱)り起した。由は眼をさます(👦)と(🍔)、不機嫌に(🚙)、ねじ(🏣)け始め(👽)た。
「お前(qián )え達(dá )のやるこ(🚤)とツたらそつたらごとだ(🥝)。」
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