と、朝倉(🌰)先生はしばらく考(kǎo )えこんだ。それから、伸びあがるようにして(🏠)、生垣ごしに門(mén )の(🧕)方を見、何度(✈)も首を(👧)ふっていたが、(📨)
(🕦)と、敏(mǐ(💫)n )子が微(🚆)笑(🏑)しな(😈)がら、
「千(🍲)ちゃんの方を見(🐝)張るの?(⭐) で(😺)も、橋から先(🚧)はだめじゃない?」
校長室(🥐)(shì(📅) )における会見の様(yà(⏩)ng )子(🛎)(zǐ )は(🐴)、あとで四人が――(🌕)と言っても(🚟)平(📤)尾はあまりしゃべらな(😆)かった(🚮)が――みんなに話し(🖼)たところによると、かなり悲哀感をそ(🏽)そる(👺)ものだったらしい。元来(➗)(lái )花山(shān )校(xiào )長(zhǎng )の鼻は、馬(mǎ )田が(📺)次郎(🖌)の(👗)う(😁)ちで言ったように、実際(🚼)(jì )いか(🌋)にもち(🐉)ょっ(🥎)ぴりしている(📖)。恰(💩)好(😐)(hǎo )だけは(🎖)、(🎆)美人の鼻といってもいいほどととのっ(👪)ているの(🛑)だが、顔の面積に比較して、それが(🐯)あまりにも小(🏀)さすぎるの(🐼)である。血(🧞)(xuè )色(🤣)のわるい、それで(📠)いて(🐮)い(🥎)やにつ(💂)るつる光っ(✉)て(👧)いるだだ(🐽)っ広(guǎng )い顔(yá )のま(🈳)んな(😀)かに、つつ(🚚)ましすぎるほど(🍸)つつましく、そしてそれ故に安(😳)定しすぎる(⛅)ほど安定し(💤)てくっ(🔦)つい(🕛)て(🕠)いる(🍭)その鼻を(🔖)、校長就任(💚)(rèn )のその日以来、(♿)生徒(tú )たちは「(🕜)ピラ(🕹)ミッド遠望」と呼んで鑑賞しているの(🍞)で(🛸)あ(📪)るが、それは決して的(🔐)はずれの(🎂)形(💢)(xíng )容(🆚)だ(👸)とはいえない。生徒間(jiān )に、それほど(🕴)安定した(🐻)印象をあた(🌒)えているその鼻が、血書(🤫)を(✡)差(chà(🚲) )出した瞬間、ぴ(🐴)く(😶)り(🕊)と(💶)動き(🦎)、しか(👤)も多少(🍭)額(📠)の方に(☝)ずれ(🏞)たよ(😓)うに感じられたというのだか(⏺)ら、(🥢)お(🕙)よそ(📓)、その場(〰)の光(👎)景が察しられるで(🌚)あ(🤧)ろう。
次郎(🚶)は、まもなく、せきたてられるよ(🔦)う(🏉)にして(🎙)、朝倉先(xiān )生(shēng )の門を出た(🔠)。門を(🕤)出(💮)ると(😺)すぐ、彼(bǐ )は(📅)まえ(🐖)うし(👬)ろを見まわした。それ(🏏)から、曲り角のとこ(🏙)ろ(🕊)まで来て左右(yòu )を見、もう一度朝倉(cāng )先生の門の(🦈)方をふりかえった(👍)が(🕺)、(💴)来しな(🚠)に自(💓)(zì )分の顔をのぞいた(🦎)男は(💴)、もうど(🏄)こに(🚠)も見え(📦)なかった(⛵)。
「(Ⓜ)そういえ(🏽)ば、昨日(rì(🚫) )本田は、(🤤)変に人の顔ば(😿)か(🤜)りのぞきなが(😕)ら(🏕)血(🚉)判(pà(🈸)n )をして(💦)いたが、ひょっとすると血判をごま(🏦)かし(🥤)たんじゃ(🎗)ない(⏩)かね。」
と(🔠)、道(dào )江(jiāng )はちょ(🛢)っ(🍱)と眼(yǎn )を見張(🚃)って、
次(🐗)郎は、学校のこんな様子(🏵)を、終(💪)(zhō(🌯)ng )日い(🎒)かにも淋し(🗾)そうに見(🌷)守(🐺)(shǒu )って(🔳)いた。彼は、花(Ⓜ)(huā )山校(🕤)(xià(🆙)o )長(🏃)の鼻(🎓)(bí )の(📸)移(🐚)動の話をきい(👕)てもほと(🚑)んど笑わ(🗽)なかったし、森(sēn )川(chuān )の「教員適(📗)性審(🏓)査採(🥌)点(🌕)(diǎn )表(📖)」(🛹)を見た時(🚗)には、むしろ(🛁)にが(🐼)い顔をして、ひとりで校庭にぬ(🍄)け出(💗)した(🎡)ほどだった。ふ(🌲)だん(🚵)から、彼はそう出しゃばる方(fā(👩)ng )では(🌊)な(🀄)かっ(❇)たが、それでも、校(🔶)(xiào )友(yǒu )会(huì )の委員(yuán )会(🤘)(huì )など(🔈)では、新賀や(💰)梅(méi )本(bě(🐞)n )と共(🍃)にか(🔹)な(🐄)り意見を発表する方(🕦)(fāng )だった(😉)。それが昨(zuó(🏒) )日以来(lá(🤪)i )、(🦇)まった(👯)く沈默(🚲)を守りつづ(🐺)けている。きょ(✝)う(👌)はことに新賀や梅(méi )本(běn )に対(🤕)して(🧜)も(♟)あまり口をき(🎄)かない(😺)。今(jī(🌞)n )朝(cháo )あたりま(🛰)では、誰もそれ(🧛)を気に(🍂)とめなかったのだ(🤫)が、み(🙋)んなが笑(xiào )うとき(🚒)に笑いもせ(🎙)ず(🛴)、(🔩)また先生(❓)たちの(⛴)品定(🚾)めや、事件(jiàn )のこ(🐼)れからの成行(háng )きについて、みんなが非常な関心(🎽)をもって話し(🚒)あって(🧑)いるのに(🔛)、自分(👏)(fèn )ひとりで校(xiào )庭をぶらつきまわ(🚇)っ(🍸)たりしている彼の様(🌷)子が(❕)、い(🎌)つ(🐸)までも(🕑)周囲の(🚆)注意をひかない(😅)でいる(😚)はずがなかった。しかも彼が、(⛴)同級生(shēng )の大部(bù )分が(👴)まだ朝倉(🍓)(cā(⭐)ng )先生の顔も知(zhī )らない一二(🔥)年(nián )の頃から、室崎(qí )事(🌵)件や宝鏡先生(🔂)事(⭕)(shì )件を通(tōng )じ(🚩)て先生から大きな感化(🤲)をうけ、その後(🚱)、白鳥(niǎo )会の(🖋)一員に(🛄)も加わって、先生(shēng )の心酔(🎵)者の中で(📐)もその(❄)第一(yī )人者になっ(👈)てい(🏎)ることは、誰でも知っているこ(🚶)と(🌏)である。こ(🔺)んな時こ(🔯)そ(👂)彼はみんなの先頭に立っ(🚞)て活動すべき(📦)で(🐸)はないか。そうした考(🔼)えが、一般の生徒(🍘)たちの頭(🌽)(tó(🛐)u )に(👍)浮んで来るのはごく自(zì(🔀) )然であっ(🌿)た(🐊)。
「しかし、私は(🎼)うれしいんだよ。私のた(😊)めに血(xuè(😟) )書まで書いてくれる教(🔍)え子がい(➕)る(🕋)のかと思うと。」
「昨日は(🔭)お父(🤳)さんがいらっして下(❕)す(🕋)って、きれいなお卵をた(😥)くさんいた(🏟)だきましたわ……鶏(jī )の方も、本田さん毎日(rì )お(🎎)手伝(🎾)い?」(⏰)
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