次郎(lá(📴)ng )は急いで膝を正し(😚)、(📇)縁板に両(💊)(liǎng )手をついた。
朝倉先生の(🏡)家の玄(🤽)関(wān )は(⏳)ひっそりして(🎐)いた。案内(nè(👪)i )を乞うと、裏口(✒)から奥(🈲)さんがた(🥘)す(🤖)きが(🆕)けのまま出て来(🎬)て(👩)、
松の木の間をも(💥)るひっそり(📠)した(💴)日ざし(🥋)の中(zhōng )に、砂(🤗)地(⏲)をふむ靴(xuē )音(📡)がざくざ(😉)くと異(🕚)様(yàng )に高(🍎)くひびいた(🔠)。そのほか(🧠)に(🤠)は何の物(🐪)音(🌻)も(🎗)きこえない。
四人の(🏳)報告は、みんな(🚞)をふき(🔵)出さ(🗝)せ(📦)たり(🦇)、憤慨(👬)さ(🎵)せたり(🔈)、(🍊)不安(📤)がらせたりした(🅾)。しかし、ともかくも(💴)血書(🌬)(shū )が(🏚)県(🍱)庁(tī(🍵)ng )に差(chà(🥐) )出されるようにな(🎅)ったということで、一応納得なっとくする(💬)よ(🚫)りほかなかった(🌐)。校(🗝)(xiào )長(🕛)が教(🏓)(jiāo )頭(tóu )か(🗨)ら紙片を受(shòu )取っ(😀)たあと、急(✔)(jí )に(😮)様子が変(biàn )ったということ(😮)については、四人をはじめみんなも不審に(🐫)思い、うまく(🎍)ペ(🏗)テンにかけられたのではないか(🌭)、な(📌)どというもの(🥤)がいたが、事情(😄)(qíng )は間(jiān )も(⚓)な(💠)く判明し(🎞)た。それ(🧐)は、教(🗺)員(🍙)室で先(xiān )生たちがひそかに話しあって(😚)いることが(㊙)、給(🐨)仕の(🈳)口を(😸)とおし(🏓)て(🐮)、いちいち生徒(🚎)の耳にはいって(🛩)来たから(🥂)であっ(⏱)た。
「それに(🎏)は何か特別(😠)な原因があったんじゃな(🤕)いかね(💻)。いつもの本(běn )田(🏀)にしちゃあ、(🗻)すこ(🍡)し可笑おかしか(🌛)ったよ。」(😝)
「僕、知っていたん(👿)だ。道(dào )江さ(🧠)んが(➕)こ(🏆)ちらの(💀)土手(shǒu )を通る(🦄)のを見(🕥)ていたんだ(🌦)か(🥓)ら。」(🕊)
「あら(🎾)っ!」
「(🌱)僕がここに(🕌)い(📖)ること、君は知っていた(👯)んだろう。」
し(👄)かし(♐)、(⏯)彼(bǐ )は、血(👺)書が次(😀)郎に(😩)よって書(shū )かれたということ(💽)を誰にも発表する(🚡)気にま(🐚)だなれ(🏌)なかった。それは、彼の自尊心や競(🏮)(jìng )争意識(🐟)が何(☔)(hé )ということ(😷)なしにそれを許さない、と(🍳)いうだけで(🍯)は(🏔)な(👞)かった。彼にとって大事(shì )なことは(🦄)、スト(🉑)ライキの場(🎧)合のことだったが、万一に(🏔)も、(😈)それ(🐬)を発表したた(💅)めに(🍖)、次郎が捨鉢すてばちにな(😂)り、(⛷)進(jì(🛀)n )んでストライキの主導権(🔑)をにぎるよ(♎)う(👕)な結果になってしまっては(😈)、つまらない(👵)。次郎(✈)は徹底的(😹)にやっ(⭐)つけなけれ(🎿)ば(🍉)ならな(🥂)い(📋)が(🏐)、そ(⬜)れに(⛅)は、彼をあくま(👙)でもスト(🔊)ライ(🏁)キ反対の立場に立た(👎)せておくことが必(bì(🍋) )要である。最後ま(🎹)で彼を反対(duì )の立場に立たせておき、い(🐐)よいよストライキ決行という(👚)場(🔳)合(🌓)に彼(🕛)が逃げをうった(🎿)ら、その時こそ(📀)血書(shū )のこ(🖌)とを暴露すべき(🥥)だ。血(⌛)書ま(🕟)で書い(🏂)て人を煽(💲)動しておきながら(🏰)、自(🏮)分だけ逃げるとは何(hé )という卑劣(🎡)(liè )さだ! みんなはそう言って彼を責めるだろう。それに、どんなに彼(bǐ )が逃げを打とう(🎦)と、学校当(dāng )局や県庁(🕧)が、血書(🏋)を書(shū )いた(🚒)本(😜)(běn )人を主(🦀)謀(mó(🎠)u )者と(🍾)認めないは(😾)ず(🕍)はな(🕓)い(🍘)のだ(🍁)から、(🦓)いよいよ面白(bá(⛪)i )い。――(💆)馬田(🦃)の考えは頗る念(💢)入りだった。彼(bǐ )がそれほ(📴)ど(🤺)までに次郎に反(fǎn )感を持つよ(🖐)うに(🤯)なった最(📱)(zuì )も大き(📁)い(🌤)原因が、道江(🛳)にあったことはいうまでもな(🌰)い(🧐)。
次(🔐)郎はだまって朝顔(yá )の鉢に眼(yǎ(😔)n )をやった。しぼんだ花(huā )が、だら(👙)りと、つるにく(👪)っ(📧)ついているのが、いや(📇)に彼の(🤾)気持をい(🥪)らだ(📧)た(🔈)せた(⛽)。すると、
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