次(cì(🐡) )郎(láng )はご(🥧)まかさなかった。ごまかすどこ(🔱)ろか、そう(🖊)答(dá )えるこ(📴)とによって、皮肉(😊)な喜び(🐀)をさえ(🛠)味わっていた(📬)の(💡)である。
こんなふうで、(😡)校内はその日じゅ(🍼)う決(🛐)して静(🌍)かであったとはい(✳)えなかった(👺)。下(xià(🐕) )級の(🙉)教室までが(🚷)何(🕸)とは(🕶)な(🏍)し(📑)に落ち(😝)つきを失っていた。ふだん(🍽)なら何でもないこと(♋)にまで先(🛅)(xiān )生(shēng )たち(🎒)の神経がとが(🐊)り、先(✂)生たちの神(shén )経(🤡)がと(🌛)が(💵)ればと(🛎)が(👞)るほ(👘)ど、(🏢)生徒(🚾)たちはその神経に(🎅)触さわって(🏈)み(😭)るの(⛷)を楽しむといったふうであった。大垣(yuán )前校長は、いつも先生たちに向(⛲)かって、(🕖)「生徒というものは、自分(😸)たちの(🏗)ために先生が命をす(😡)てるまでは、その先生を偉い先生(shēng )だ(🐬)とは思わないものだ。それを覚悟(🔧)の上(🖼)で(🎯)なく(📹)ては、真の(🧖)教育(🔷)は(🚧)出来ない。」と言(yán )ってい(🐕)たが(⛔)、(🥥)その意味(wèi )をほんとう(✝)に理解(🐕)し(🎩)た先(xiā(🏖)n )生は、(📀)朝倉先(xiā(🌾)n )生をのぞいては、おそらく一人もい(⏩)なか(💯)っ(😠)たろ(👨)うし、今では、どの先(🙀)生にも、(🔎)そんな言(yán )葉は(💈)単に言葉としてでも思い出されていそうになかった。こう(💡)して先(xiān )生(🛢)たち(✂)は自(⬆)(zì )分(🏇)を下(👟)手(shǒu )に護ろ(🏹)うとして(♑)、一歩(bù )一歩と自分を(🚿)生徒たちの(💔)侮(📹)(wǔ )辱と嘲笑の中に追(zhuī )いこんでいたのである。
「そ(🛡)う(✋)か(📪)。じゃあ君はきょう(👤)ここに来るんじゃな(👗)か(🐊)っ(🍵)たね。今度のことがすっかり(🕤)片づくま(♎)では(⛳)、(🐍)これからも君(jun1 )は来ない(🚚)方がい(🐡)いよ。君ばかりじゃ(🚺)ない、新賀や(🤘)梅(👖)本やその(😌)ほかの連(lián )中も同じだ(🌗)。君のお父さ(💵)ん(✈)に(🥊)も(🏅)、当分(fèn )お出で下さ(🏬)らんよ(🚓)うに言っておいて(💷)く(🥏)れ(🚉)た(🖐)まえ。」(🙃)
「第一(😭)(yī(🛐) )、(😓)君は今(🏄)そんな(🤫)こと(〰)に(😦)気をつかっ(📛)ている時ではない(🏋)だろ(👄)う(👍)。君の学校(💬)(xiào )の(🔨)問題(tí )は決(🏰)して容易(yì )ではないようだぜ(🚎)。まだ(🈁)噂だけで、はっきり(🔤)したこ(💚)とはきか(🤽)ないが、も(👚)う警察(♒)(chá )や憲(🕷)兵隊(🎓)が動き出(🐐)して(🔒)いる(✒)という(🕯)んじゃないか。」
「失(🌇)敬(🏼)だとは思(💟)わんのか。」
朝倉(🐿)先(🛃)生の家(⛩)の玄関はひっそりして(🙆)い(💦)た。案内を乞うと、裏口から奥(🧡)さ(📔)んがたすき(🍋)がけのまま(😺)出て来て、(🤮)
「だって、それよりほかにないでし(🍦)ょう。」
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