「田川君は、どうだね。」
次郎は、朝倉先生が、開(kāi )塾(shú )最初の朝の訓(🈹)話くんわで、これほど激(📫)はげしい言(yán )葉を(🌽)つ(🤟)かって、真正(zhèng )面(miàn )から塾生(🏓)たちに(⛎)非難をあびせ(🦉)かけたのを、(🐨)こ(🚕)れまでにきいた覚(🐒)えがなか(😣)っ(🏽)た。かれは、まだあとに残(👮)されている自(🕒)分(fèn )への非難が(👭)、(⌚)どんな言葉で(🏊)表現(xià(🏯)n )されるかを、(🚞)身が(🚟)ち(🥃)ぢまる(🍕)思いで待(🚷)ってい(👔)た。
(😭)朝の行(háng )事(shì )は、まず(🍗)室内(nèi )体(tǐ )操には(😡)じま(✝)っ(🤽)た(🥔)。それは(😄)友愛(😦)(ài )塾(shú )のために特に考(kǎo )案(📪)されたもので、その(🤡)指(zhǐ )導(🤖)も指揮し(🏞)きも(🚝)次(cì )郎(👅)の役割だ(💀)った(🎫)。体(tǐ )操がすむ(❕)と、朝倉先生(⛏)(shēng )の合(🍟)い図(🏝)(tú )で静(🍅)(jì(😻)ng )坐(zuò )せいざに(📰)入っ(🎱)た。こ(🖼)れ(🔱)は就寝前の静坐(zuò )に(🌠)くらべると(🚵)、(👎)いく(📲)ぶん(🐀)な(⛸)が(♋)かったが(🤜)、それでも、せいぜい十四(🐔)五分ぐらいだった。次(🐸)郎は、(🗂)今朝も足(〰)音をしの(🏔)ばせ(🍉)な(🌙)がら、塾(shú )生たち(💴)の姿(zī )勢(shì )を直して(🕹)やった。
「(🏴)おや、外出し(📤)なかったんで(🏌)すか。」
(🏇)コーン、コーン、――コーン、コーン。
「こ(🔡)んな寒い朝(🐈)に(⚫)、(🔎)死ぬ気になってみんながはね起(🏦)きてくれると、平(🚐)(pí(⤵)ng )木(💱)中佐に感謝してもいいんだが(👴)ね(📞)。」
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