「そ(🍸)ん(🕋)なことが(📷)あるもん(⛸)か」と(🔠)柳はわらいだす(💅)。
へそ(✅)の秘伝をお(🖇)ぼえて(⛹)から千三(🦗)(sān )はめき(➡)めきと腕(🥀)が(🏠)上達した。浦中(zhō(🍛)ng )と黙々は復(fù(🆙) )讐戦ふ(🐵)くしゅ(✔)うせんを(♌)やる(❎)、そのつぎに(🚁)は決勝(🏺)をや(⏺)る、復讐のま(📣)た復讐(⛽)戦をやるという風にこの町の(😏)呼(hū )よび物もの(🐥)になっ(🌪)た。
校長(zhǎng )の命(👱)令に(🦉)職(zhí )員(😔)は目を皿(🕵)のごと(👮)く大(dà )きくして(🆒)さが(🧙)したてた。
「そうだ、金があって時(⚾)間(🥕)があって学(📄)問す(🐊)るもの(🦐)は幸(🆕)福(🤴)だ、(📷)わしの塾じゅくの生(shē(🎧)ng )徒は(🌞)みん(🔜)な不幸(⭐)(xìng )なやつばか(🥠)りだ、(🆒)同じ(👃)土(🦅)地(🤳)に生(🕕)まれ同(😼)じ(🚸)年(⌛)ごろで(😕)ありながら、た(🕦)だ、金(🥕)の(🐼)ために甲こう(🔳)は意(📠)気揚々よ(👵)うようとし乙おつは悄(🌚)然しょうぜん(🕗)とする、こんな不(bú )公平な話はないのだ、いい(👉)か安場、そ(🙆)こでだ(🚆)、わしは生(🐵)徒共(gòng )の肩身を(🖥)広(🎙)くさしてや(🗝)りたい、金ずくで(🥎)は(📢)かな(🔡)わない、かれら(🛅)の学校は洋風の堂(táng )々たるも(🕢)の(✒)だ、わしの(🥃)塾(🌟)(shú )じゅくは壁が(✌)落(luò )ち屋根(gēn )がもり(🌻)畳た(📕)た(🔈)みがぼろぼろ(🎙)だ、生徒は(🌜)町(💲)を歩くにいつも(🌎)小さく(📛)なってしょぼ(🛐)しょぼしている、だからせめて(🚗)野球でもいいから一(yī )遍い(😂)っぺん(👗)勝(🎊)た(💭)してやり(🤭)たい、実力のあ(🧟)るも(🎌)のは貧(🧖)富にかかわらず優勝者(zhě )になれるものだという(🤙)ことを知らしめた(🛏)い(🎏)、師範生も中学生も黙々生(shē(🐅)ng )もくもくせいも同(📻)等(📈)のものであ(🍔)ると思わ(🤠)せ(🈷)たい(🐘)、大手をふって町を歩く気にならせたい、だ(🐽)か(😯)らど(🥎)うし(🌱)ても今(jīn )度は(📲)勝たねばならん、わ(📌)しもこの年になって、(👗)なにをくるしんですっぱだか(🍙)になって空(kōng )あ(🔨)き地ちでバットをふ(🚬)り生(shēng )徒等(děng )を相(🏻)手に遊ん(📶)でいたかろう、生徒の自(🌡)尊心(🍬)を養(🍾)成(🔻)(ché(🐵)ng )した(🆗)いためだ、(🐞)そうして一方(fā(🔳)ng )に(💕)おいて(⛔)町の(🐮)人々や官学崇(chóng )拝者を見かえし(🥄)て(👌)や(🍔)りたい(🤚)ためだ、野球の勝(📷)敗(👛)(bà(🍗)i )は一小事(🎹)(shì )だ(♑)が(🈶)、(🌫)ここで(🥍)負ければわしの生徒(🥧)(tú )は(📏)ま(🍑)すます自(zì )尊(zūn )心を失い肩身(shēn )を小さくする、実(🥤)に一(yī(🥔) )大(dà )事件だ、なあ安場(chǎng )、今度こそはだ、なあおい(🔬)、しっかりやって(🧝)くれ」
「(🚾)いい(🥅)えお帰りに(🤵)なりました」(🏏)と(🥝)女中(🚚)が横合いから声(shēng )をだ(🦕)した。
嘲(cháo )笑ちょうしょう罵声(🛶)ばせ(♎)いを聞くたびに千三(sān )は(⛽)頭に血が逆上(shàng )ぎゃく(🌉)じょ(👱)うし(💗)て目(mù )がくらみそ(🍘)うになってきた。かれが(🎉)血(🐀)眼ちまなこになればなるほど、安(😃)場(🕦)(chǎng )のノックが猛烈(🐉)になる。やっと球(🔹)をつかんだかと思う(🥇)と(🦑)一塁へ三(🤴)(sā(💔)n )尺も高い球(qiú(🥌) )をほう(🚳)り(🤚)つける。見物人はますま(🈯)す(🤟)わらう。
「勝(shèng )ちました(😦)」と安場(🍴)が(🚇)いった。
「そういえ(🏑)ばそうだ(🗝)」(💖)と彰義隊は快然と(📭)い(🤪)っ(👴)た(🎚)。
「それは最初からわかっ(🆙)て(💨)る」と先(🙍)生(🎞)がい(♑)った、そうして「ボールを(🎯)やると同じ気持ち(🕍)で学問をすれ(🏅)ば天下の(🛁)大(🗽)選手に(😨)なれ(👻)る(😤)」(🛀)とつけ(🛍)くわえた(🏊)。
いろい(🌀)ろな感慨(kǎi )が胸に溢あふれた、(🚏)かれはそのまま足を活動(💡)小(xiǎo )屋に(🔴)向(🏼)けた(🚆)。
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