「じゃ一高で一緒に(🏖)な(🈺)ろう、(🐨)き(💲)みがショート(🐦)でぼくが投(🛅)(tóu )手で小原さ(⏳)ん(💞)が(🈂)捕(bǔ )手だっ(💻)た(🎨)ら(⏳)愉(yú )快(kuài )だな(🌘)」
久保(🍰)井先生が(🚣)去(qù(📱) )ってからつぎ(🖼)にきたるべき校(🙍)(xiào )長(🏋)に対(😭)して生(🎲)徒(📩)も町(⏩)(dīng )の人(ré(😺)n )も一種の反感(☔)(gǎn )をもっていた、(😴)だ(🎅)が(💛)日を経(🔎)ふるにし(🤒)たがって(🎀)新校長の実(shí(❄) )践(jiàn )躬(👮)行(há(🕡)ng )じっせんきゅう(♑)こう的(🥗)な人格(✂)は全(quán )校を圧し、町を圧(📬)しいまではだれひとり尊敬せぬものは(🔟)ない。
(✊)松の枝に(🚢)乗っ(🔠)てい(🛢)た覚(jiào )平と善兵衛はバンザ(⚽)イ(🐹)を叫(🍥)ん(🐵)だ拍子ひょうし(🎈)に両手(🐢)をあげたの(🔅)で、(🚺)松の上(🥘)から転が(📽)り落ち(👏)たのであっ(🗯)た。落(🍢)ちたまま覚(👨)平(🈯)はらっぱをふくことをやめなかっ(🤟)た。
「そうか、う(🍖)む、ああへそだ、はッはッは(🚺)ッ」
「今(🔷)(jīn )日きょうは(🍩)一本も打たせなかった(👒)ね(🛹)」(🏸)
「打たして(🥑)もい(👶)いよ(🙋)」と(🌀)千三は(👧)五大(🏌)洲にいっ(🐅)た。
(🌆)光一とても絶(jué )対に活動写(⛩)(xiě )真を(📿)見ないではなかっ(🔙)た、(📷)か(🚂)れ(♉)は新聞や(🥖)雑(zá )誌や世間(👖)の(🏎)うわさに高いものを五つ六つは見にいった、だがかれはいつ(🎳)もたえきれないよう(🖌)な醜悪(è )しゅう(💡)あくを感じ(🖲)て帰(🌠)るの(🧥)であった(🌙)。
「じゃ(🍀)一高(🎑)で一緒になろう、(🎦)きみがシ(📚)ョ(🔙)ートでぼくが投手(🐃)(shǒu )で(🕙)小(xiǎo )原さんが捕(bǔ )手(💫)だったら愉快(🍘)だな」
だがいわねば(🌹)ならぬ(🔌)、いわねば手(🛂)塚(zhǒ(🕜)ng )はな(🕺)ぐられる、なぐ(🦉)ら(🔄)れるのはかまわないとしたところで、手塚は自分の悪事を悪事と思わずにます(🌵)ます堕(🛠)(duò )落だらくするだろう、かれには美(mě(😝)i )点(🖱)がある、だが欠点が多(duō(🤠) )い、かれ(🏾)は美(Ⓜ)点を養わず(🧡)に(🐕)欠点をのみ増長させてい(🏽)る、かく(🍐)てか(🚓)れは終生(shēng )救(🤖)うべから(📄)ざ(🎞)る(🚕)淵ふちにしずむだろう。
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