その日、校長(🏬)は県庁に行っ(🏣)たき(♓)り(⭕)、ついに学校(xiào )に(🥃)顔(yá )を見せなかった。西(xī )山教頭が何(📑)(hé )度も(👳)電話口に呼び出(chū )され、ひる(🐅)すぎには(😽)、五(📋)年(🥠)全部の(🌺)学籍(jí )簿がくせきぼを抱え(😮)て県(🔇)庁に出かけた(🔁)。ということが、給仕の口か(🎡)ら生徒(♎)たちに伝えられた。生(shēng )徒(tú )た(🏍)ち(🏨)には(🛸)、それが何を意味(⌛)するかは(😸)、さっぱ(🤷)り(👡)わからなかった。それだ(🦈)けに(📡)、(🐘)不(bú )安な空気はひ(🔶)け時が近づくに(👹)つれ、次第に濃(👁)こくなって(⏩)行った。
彼は、(🚍)自分(🤖)(fèn )の方から馬田に言葉をかけ(🖕)る気にはまるでなれ(🚐)なか(🌪)っ(🛴)たが、しかし(⚽)、馬田の方(fāng )から言葉をかけられること(🕒)は(📲)、十分(🏰)(fèn )覚悟も(🤗)して(💨)いたし(🎂)、心(xīn )のどこかでは、むしろ(🎅)期待(🚣)もしていた(🤦)。ところが、茶店のまえをとおり過(guò )ぎて四(sì )五(wǔ )間行(há(🧕)ng )っても、誰も声(shēng )をかけるものがなか(🔏)った。彼は安心(xīn )と(⛪)も失(shī )望と(🚆)も(🏨)つかぬ変な気持(chí(📊) )になり、(🔹)われしら(🌧)ずうし(🐒)ろをふ(🐑)り(🐿)むいた。
「そ(🌎)れもそうね。」
「す(🚸)ると、(🐖)馬(mǎ )田はこのままほって(🎍)おくつ(➗)も(🍃)りですか。」
次(cì(🐐) )郎は(⛱)、(📆)これま(🐒)でにも(🔓)、しば(🗑)しば、自分(🚌)(fèn )の全く予期しない言葉を(🧢)朝倉(cāng )先生の口(kǒu )か(✌)らきいて驚くことがあった(⏫)。しか(👕)し(🥉)、今の(🥞)言葉(yè )ほど彼を驚かした言(yán )葉(🙆)はなかった。これまでは、(🐽)次郎が自分の考えに裏書してもらえると(🎐)思っ(🏥)てい(♍)る時に、かえってそれを否(fǒu )定されたり、(🤡)何か得意(yì(💉) )に(🎭)な(🖌)って(🗄)いる(🔈)時に、きびしい反省(shěng )を要(😆)(yào )求(🎋)され(💑)た(💈)りする場合が多か(📼)っ(🐫)た。今(✝)のはまるでその逆だ(🥊)ったというこ(🖐)と(💸)が、(⛹)彼にとっ(🎠)ては(🍽)、この上もな(😰)い驚(🎢)きだっ(👴)たのである。
「(🍛)今の時(🕐)代(🎋)は、や(😊)たらに犬ばか(🚆)りがふえ(⏫)て行く(🌤)時代だから(🛰)ね。実(🆙)(shí )は(🤕)、この家のまえあた(🔦)りにも、きょう(🛸)の昼(zhò(😇)u )頃から(🛬)背広を着た(㊙)犬がう(🌏)ろつ(🌞)き出(🍿)したらし(🚾)いよ。」(👎)
「何(🔸)(hé )がずるいんだ。」
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