「つかま(👊)えろ!」
それから恭(🖊)一(🍬)(yī )の方を(🦐)見(jiàn )て、
「(🏏)そ(🙄)れはたしかだ(🚌)。」
(🙂)山(😅)犬(quǎ(🔀)n )の(🏥)声(shēng )に似た(🛸)どら声が(👪)き(🕣)こえて、彼(🖊)の周囲が急に明(🤙)るくなったと思った時には、彼(bǐ )は地べたに横向きにころがっていた。彼(bǐ(🧖) )の顔のまんまえには、(🍪)ペ(💘)ンキのはげた指(🏁)(zhǐ )揮台が、二つ三つ節(jiē )穴を見(jiàn )せて立(lì )っていた。
何(hé )よりも彼がな(🐻)さけなく思(💍)っ(⏫)たのは、彼(〽)の同級生が―(🍫)―竜一や(🐮)源(yuán )次ですらも(🗞)――彼と(🔘)親しくしているところを上(shàng )級(🤬)生(shē(🎚)ng )に見(jiàn )られ(🚙)ると(🌾)、妙にそわそ(🦄)わ(🖕)して、彼のそば(🧣)を離(🙄)れよう(👣)とす(💙)る(👓)こ(🤶)とだった。彼(🐐)は(🦍)すぐ彼らの気持(chí(🤖) )を見ぬい(🏥)た。そして心の中(⛴)(zhōng )でひ(🍧)ど(🕶)く憤慨した。思いき(🌜)って彼(🐗)らを(🤐)面(➗)(miàn )罵して(🕜)やろう(😳)かと(🏘)思ったことさえ何(⤵)度かあった。しかし彼は(🕋)い(🍃)つもそれ(🤱)を思いと(🏫)ま(🌜)った。
「冗(🧥)談(🖥)は(🥒)よそう。……(🐸)ど(🕐)うだ(🚰)い、本(🚹)田、君の弟って(👫)のは、いったい(🛍)、物がわかる方なの(👓)か、(🈚)それとも、ただの向こ(👈)う見(jiàn )ずか。」
彼(bǐ )にとっての最(zuì )も大き(🦉)な失望は、彼の教(jiāo )室に出て来(✍)る先(xiān )生の中に(🍅)、権(📁)田原(🤨)先生のような(🧦)人(rén )を、(🗡)ただ(🐻)の一(yī )人も、見出せなかったことであっ(💺)た(🕳)。彼の(🌇)眼に映(yìng )じ(👂)た中(🚰)学(🚜)校の先生というのは、小(🥊)学校の先生に(🏚)くらべて、(🚎)何(🥣)(hé )か専(zhuā(🥀)n )門ら(🐯)しい(🈂)こと(🔟)を(🥝)ほんの少(shǎo )しばかりよけいに知(zhī )っている(🎚)だけで、およそ人(rén )間(jiān )ら(🍔)しいところを(🥛)少しも(😥)持(✍)合(🈴)わせな(🔼)い人達ばかりだった。貧しい(💍)知(👋)識を教室(shì(💢) )で精一ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰(🛵)で(👖)生徒をお(🈴)ど(🌥)かすこと、この二つ(🕑)の外(✅)に(🕍)は、用(✋)は(📧)ないとい(🌼)った顔をしている人(rén )間(⏺)、そ(🙁)れを次郎(láng )は中(zhōng )学校の先生(shēng )に(📋)お(🛑)いて(🏪)発(fā )見したのであ(🥐)る(⚡)。
大沢は「やあ」とお辞儀をかえ(📹)して、(🍡)あぐ(🔶)らをかきながら、
次郎はそっぽを向(🈷)いて、返事を(🤜)しなか(🙇)った(💪)。大沢(🔙)は(😶)、恭(🧠)一と(🏴)顔見合わせ(🤮)て、微(🖖)笑し(🥧)ながら、
他(tā )の(😅)一(💪)(yī(📍) )人が追っかけるよ(⏺)うに(📎)たずねた。
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