(🐽)嘲笑ちょうし(🦇)ょう罵(📄)(mà )声(shēng )ば(🤞)せ(📃)い(⤴)を聞く(🕐)たびに千三は頭に血(🛫)(xuè )が逆上ぎゃくじょうして目(🚄)が(😛)くらみ(🤡)そうになってき(🧦)た(🌘)。かれが血眼ちま(🥏)なこになれ(🎬)ばなる(🌾)ほど(🙌)、安(👎)(ān )場(chǎng )のノッ(🔴)クが猛烈に(💺)なる。やっと球をつかんだか(💶)と(🐜)思(♋)うと一(👾)塁(lě(🚕)i )へ三尺(♏)も高(gāo )い球をほうりつけ(🧐)る。見(🕎)物(wù(✡) )人はま(🕗)すますわ(🚣)ら(📧)う。
「わ(🍵)かっ(💔)たか」
(🎽)これを(🙌)きいて黙々もくも(🏠)く先(🐻)生は感歎した(💶)。
「プレー(🍭)ボール!」
「(⏭)そうだ、(🦒)金があって時間があって(🕶)学問(wèn )す(🎟)るものは幸福だ、わ(🧕)し(🖕)の塾じゅ(🧞)くの生(🧥)徒は(🤬)みんな(😳)不幸なやつばかりだ、同(🥕)(tóng )じ土地(🐀)に生まれ同じ年ごろでありながら(📎)、(🦓)ただ(🔝)、金(🕋)のために甲こうは意(yì )気揚々よう(✝)ようと(🎳)し乙おつは(🛐)悄(qiāo )然(rán )しょうぜんとす(🗑)る、こんな不(bú(❓) )公平な(🆙)話はない(💊)のだ、いいか安場、そこでだ、わしは(🍍)生徒共の(⛎)肩身(shēn )を広(🍈)くさしてやりたい、金ずくでは(🦆)か(😚)な(💢)わない、かれ(🥛)ら(🦂)の学校は洋風の堂々(🏚)たるもの(📗)だ、わ(📑)しの塾じゅ(🔰)くは(➡)壁が落ち屋根がもり畳た(😐)たみがぼ(🦊)ろぼろだ、生(shēng )徒(🖼)は町を歩くに(📍)いつも小(xiǎo )さくなってしょ(🍐)ぼしょ(💩)ぼしている、だから(🚚)せめて野(😛)(yě )球(🥠)でもいいから一(yī )遍い(🛋)っぺ(🦗)ん(😢)勝たし(🦎)てやりたい、(🥕)実力(lì )の(🎧)あるもの(⬆)は貧(pín )富に(🦍)かかわ(🍦)らず(👛)優勝(🔜)(shèng )者に(🥘)なれ(😀)るものだということを知らしめたい、師範(fàn )生(shē(📞)ng )も中学(xué )生も黙々生もくもくせいも同(🚣)等のも(➗)ので(🔯)あると(🙍)思(🥤)(sī )わせた(📕)い、大(dà )手(🛸)をふって町(🦗)を歩く気に(🐃)ならせたい、だからどうし(🎑)ても今度は勝たねばなら(📉)ん、わしもこの年に(💿)なって、(🐂)なにを(🌵)くるしんですっ(🕤)ぱ(🎙)だかにな(🛒)って空あ(🥇)き地ちでバッ(😮)トをふり(⬛)生徒等を相(🎺)(xiàng )手に遊んでいたかろ(🏕)う、生徒(🐹)の自尊心を養成したいため(🏑)だ、そ(🍺)うして一方において町(⛓)(dīng )の人々(✔)や官学(💐)崇拝者を(🔗)見かえして(🐟)やりたいためだ(🛥)、(🔢)野(🔫)球(🥇)の勝敗(bài )は一小(📤)事だが(🏃)、ここで負け(🥚)れば(🛸)わしの生(🤥)徒はますま(🏞)す(🏚)自尊心を失い(🛤)肩身を小(xiǎo )さくする、実(Ⓜ)に(🚏)一大(dà(🎰) )事件だ、(🕸)なあ安場(🛡)、今(🛺)度(dù(😆) )こそ(🏁)はだ(🚗)、な(🕤)あ(🐸)おい、しっかり(🕗)や(🥎)ってくれ」(🏵)
見物人の拍手(🚈)(shǒu )の音の中でわれがね(🎯)のようにどなったもの(🔇)がある。
そ(💓)のころ(🕍)学校内で(🥙)奇怪な風(🐎)説が伝わ(🏠)った(🛳)、(🆘)生徒の中で(🔖)女学(✅)生と交際し、ピアノやバイ(🛳)オリンの合(🌗)奏をしたり、手(shǒu )紙を交換したり、飲食店(🥐)(diàn )に出(chū )入り(🐛)したり(🐉)す(🦇)る(🐪)ものがある、いまの(📑)うちに探しだして制裁(cái )を加えなければ浦和(🚑)中(zhōng )学(🖐)の(➗)体面に関する(🈷)。
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