「高瀬(là(🤗)i )君――」(👮)
塾では更(🎵)に(🌹)校舎の建増(🐢)たてましを始めた。教(jiāo )員(🖨)(yuán )の手(🏜)が(🧕)足りなくて、(💑)翌(yì )年(nián )の新学年前には広岡(gāng )理学士が上(💶)田から家を挙(jǔ(💉) )げて引移(yí )っ(😿)て来た。
こ(🚟)う歩き歩(💢)(bù )き高瀬に話し掛けて(🌚)行(🏅)くうちに、急(jí )にポツポツ落ちて来た(✳)。学(xué(🌻) )士(⭐)は家(jiā )の(📛)方(🌗)(fāng )の朝(chá(📷)o )顔(yá )棚だなが案じ(🥀)ら(✊)れるという風(fēng )で、大急(jí )ぎ(🐱)で高瀬に別(🎤)れて行(🍯)った。
「オ(🥧)ンになんて言っちゃ不可(📳)いけ(❓)ないの。ね。私に(🚏)頂戴(⛴)(dài )ッて」(💀)
城門前の石碑のあるあたり(👤)から、(💵)鉄(👽)道の線路を越え、二人(rén )は砂まじ(🚐)りの窪くぼい道を歩いて行(🐏)った。並んだ石(😊)(shí )垣(yuán )と(💆)桑畠との見える小高い耕地(dì(❇) )の上の(🌕)方に(🧢)は(🌥)大手(💚)(shǒu )門の残(cá(🚳)n )ったのが裏側か(🍔)ら望まれ(🛋)た(😈)。先生はその高い瓦(🏡)屋(🍣)根(🤓)を(🌲)高瀬(🔲)に指して見(jià(😪)n )せた。初めて先生が小諸(zhū )へ移って来(🍔)た(🔗)時(🤮)は、その太い格(🏷)子こう(📚)しの嵌はま(💅)った(🤚)窓と重い扉のある城門の(🤞)楼(💫)上(shàng )が先生の仮の(😮)住(🏜)(zhù(🗾) )居(jū(🐃) )すまいであったと(🧢)いう(🏼)話(🥦)をして聞かせた――(🙃)丁度、先生は(🍼)お伽話とぎば(🔆)なしでもして聞(🎍)かせる(🐴)ように。
「ホウ」と(👻)子安(🐼)は眼を円くした。
高瀬の胸に眠(➰)っ(🔠)ていた少年(niá(🏸)n )時代の(😩)記(jì )憶は(👺)それ(🥧)からそれと復活(huó )いきかえって(🤲)来(lá(😒)i )た。彼(🐸)は幾(jǐ(👲) )年となく思(👚)出したこ(🗻)とも無い生れ故郷(xiā(👶)ng )の空で遠(🦖)い山(shān )のかなたに狐(🤯)(hú )火の燃える(🤐)のを望ん(🤦)だことを思出(chū )した。気(qì(🍘) )味の悪い(🏯)夜鷹よたかが(💋)夕方(fāng )にはよく頭の上(🛫)を飛び廻ったこ(👚)とを思出(㊙)した(🉑)。彼(🔀)は初め(🐸)て入学した村の小学校で(😦)狐(🎱)がついたという生徒の(⚫)一(yī )人を見たことを思(🌌)出(😭)した……
高瀬は(💣)戸口に立(📝)って眺めていた(🏊)。
「高瀬君、まあ話して行(háng )って下(🧖)さいナ。ここは(👠)心易(yì(🌞) )い家(jiā(💒) )でして(⏯)ネ、(🖥)それ(🐬)にお(🌿)内儀(yí )さ(🚰)んがあの通(🏢)り如才(cái )ない(🐜)でしょ(💳)う、つい前(🍎)を(🧙)通るとこんな(➿)ことに成っ(🔕)ちまう(🍑)ん(🖌)です」
(🎶)塾では(🍆)更(🔓)に校(📔)舎(🍳)の建(jià(👆)n )増たてましを始(🤳)めた。教(🐨)員の(🥅)手が足りなくて、翌年の新学(xué )年(🐭)(nián )前には広岡理(📴)学(♌)士(🔞)(shì )が上田(🙄)から家を挙(jǔ(💫) )げて引移って(👖)来た。
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